【摘 要】
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目的:探究PBL教学法在新生儿科临床护理带教中的应用效果.方法:根据研究目的,将36名新生儿科护理实习生作为观察对象,将护理实习生分为两组小组,一组接受PBL教学法,记录为观
【机 构】
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遵义医科大学附属医院新生儿科,贵州 遵义 563000
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目的:探究PBL教学法在新生儿科临床护理带教中的应用效果.方法:根据研究目的,将36名新生儿科护理实习生作为观察对象,将护理实习生分为两组小组,一组接受PBL教学法,记录为观察组(n=18),另外一组接受常规教学,为对照组(n=18).观察对比两组护理实习生在接受带教前后的护理技能、护理理论评分情况,分析不同带教方法对护理实习生产的影响.结果:接受带教指导前,两组间比较差异不大(P>0.05),经过临床带教指导,观察组的评分情况明显优于对照组(P<0.05).结论:新生儿科护理带教中,结合PBL教学法实施的效果较好,显著提升护理实习生的理论和实践操作技能,推广价值高.
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