【摘 要】
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【内容摘要】对于初中地理教学方法的探讨是当前初中阶段地理教学的一个重点内容,本文着眼于提高初中地理教学有效性的教学方法的话题讨论,笔者结合个人在这方面的一些实践工作经验提出几点思考,希望参阅者提出修改意见。 【关键词】初中 地理教学 有效性 方法 何为有效教学,即就是教师通过采用先进的教学手段和教学方法通过教学使学生得以取得进步,而教学有效性则是指教师结合既定的教学策略来维持学生的日常学习。简
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【内容摘要】对于初中地理教学方法的探讨是当前初中阶段地理教学的一个重点内容,本文着眼于提高初中地理教学有效性的教学方法的话题讨论,笔者结合个人在这方面的一些实践工作经验提出几点思考,希望参阅者提出修改意见。
【关键词】初中
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【内容摘要】生物学科作为一门研究生命现象的学科,在引导学生树立正确审视生命发展规律的过程中扮演着极其重要的作用。尤其生物学科主要是以研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态为主一门学科,因此其具有较强的实验性和探究性,但是在当前高中生物教学过程中,部分学生很难提起学习兴趣,致使大多数高中学生缺乏基础的生物实验能力及科学素养。因此,本文将对于当前高中生物课堂教学过程中存在的不足进行简
【内容摘要】人地关系和谐发展这一思想把地理學和环境教育紧密联系在一起,高中生的环境教育以课堂为依托,不断拓展着环境实践活动,培养未来公民正确的环境道德观。本文将临夏地区的实际案例融入到课堂教学,构建出环境教育内容体系;并通过环境实践活动,使高中生不断完善自身的环境道德观。 【关键词】高中地理;环境教育 一、高中生环境教育的内容及意义 环境教育是以跨学科活动为特征,以唤起受教育者的环境意识,使
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【内容摘要】当前初中的体育课堂教学仍处在教师教什么,学生学什么;教师怎么教,学生怎么学的模式中。很多学生只知道教师让我们这么练,却不知道为什么要这么练,对练习的方法不理解。在体育课中,学生离开了教师的指导,其练习效率就会明显降低,所以只有学生真正的掌握了练习的方法,整个课堂的学习才会变得高效。 【关键词】方法;高效课堂;思考 一、问题的提出 在初二一节排球复习课中,教学内容为排球自垫球,练习
【内容摘要】在初中信息技术教学中,为了调动学生主动探究教学内容,教师应以培养学生探究能力作为教学目标,而为了实现这一教学目标,教师可以根据课程内容布置探究任务以及提出问题,同时指导学生合作探究,并注重引导学生自主探究,能够激发全体学生主动投入到教学中探究知识,学生在探究过程中积极使用计算机完成教师布置的探究任务以及解决问题,有利于提高全体学生的探究能力和解决问题能力,进而实现教学目标。 【关键词
【内容摘要】体育教学是高中教学中重要的组成部分之一,体育教学可以有效地促进高中生的德智体美全面发展,并且也能保证高中生身心的健康发展。在高中的体育教学中,体育特长生是高中体育教学的一群特殊的群体,为了更好的进行体育教学,就需要采用一些有效的教学方式。本文就讲述了在高中体育教学中,如何采用有效的方式來提高体育特长生训练。 【关键词】高中 体育教学 体育特长生 训练研究 引言 在高中由于存在着一
结婚后,我护照上的身份还是未婚,因为护照是婚前申请的,官人便有些不太开心,明明结婚了,怎样还未婚呢?我连忙声明是结婚前按照户口本做的,而我的户口本上当然是未婚。今天我在美国换了护照,护照上没有写出身份,官人得意的叫了我好几声,为的是要告诉我这个好消息。这是个好消息,对他,对我也是。 到美国后我被人误会还不到二十岁是常有的事,刚到的时候,去成人学校学英文,老师一看到我到办公室,立刻说,我们这里是
【内容摘要】物理是一门以实验为基础的自然科学,而实验是研究物理学的重要途径之一。在初中物理中,实验不仅能够加强学生对相关知识、规律的理解,还能够培养学生的观察能力、逻辑思维以及肢体协调能力等。随着我国教育改革的深入,初中物理实验教学如何改进传统教学策略,打造高效实验教学课堂,已成为教师需要关注的首要问题。本文对目前初中物理实验教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的改善策略。 【关键词】新课改
【内容摘要】信息技术课程在高中教学体系中虽然并不是高考必考科目,但是在信息技术时代,培养学生的信息素养有利于学生综合素质的提高。对于要参加高考的高中生来说,部分信息课程的内容较为难懂,而且需要大量的实操练习,留给学生的课堂时间有比较有限,所以学习起来较为吃力。本文在分析高中信息技术教学现状的基础上,介绍了一种全新的教学方法——翻转课堂教学法,能够有效地提升高中信息技术课堂教学的有效性。 【关键词
【内容摘要】在当前素质教育大力发展的教育背景下,注重学生综合发展已成为时代教育的核心主题。初中教育阶段,道德与法治是对学生进行思想品德与政治常识教育的主要阵地,对于学生良好思想品质与政治素养的养成有着至关重要的作用。但就其教育实施现状来看,学生参与兴趣不足、課堂氛围缺失、教学质量低下等问题普遍存在,为更好地改善这一问题,迫切需要迎合学生发展实际,推行活动型教育策略,凸显学生主体地位,促进学生主动学