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摘
运用认知访谈诊断初中化学学习问题的实践
【摘 要】
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摘 要：化学是一门以实验为基础的科学，实验探究一直是教学的重点和难点，但现实教学中很多时候教师讲解多遍学生依然茫然。文章尝试运用认知访谈技术深度诊断化学实验探究题，用实证数据为一线教师深入理解学生的学习过程，明晰学生学习的思维过程和认知障碍，为一线教师提供针对性地补救教学建议，提高教学的有效性。 关键词：初中化学;认知访谈;实验探究题;补救教学 对于一个或几个反复强调的重要概念和原理，一旦在实
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2020年1期
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摘 要：核心素养理念下的演示实验教学是培养学生科学思维能力和科学探究的有效途径，学习进阶是根据学生已有知识结构和思维能力特点，设置进阶的层次和目标，以寻找最佳的进阶路径。本文通过创设层层递进的演示实验情境，促进学生的思维从形象到抽象再到创造性的进阶，从而提升学生的科学思维能力和素养。 关键词：演示实验;创设情境;科学思维;有效进阶 引 言 高中物理（新鲁科版必修1）中“超重与失重”这节课是对
摘要：蒙古族是一个历史悠久的游牧民族，生产生活方式十分有特色。今天，科技与互联网的快速发展，以及现代化生活方式，影响着每一个人，蒙古族人的思想、生活习惯也有不小转变，现代生活方式的转变使蒙古族对本民族文化认同产生了影响。 关键词：蒙古族；现代生活；民族认同 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2017）17-0021-03 1 中国境内蒙古族分布简述 民族属
摘要：智慧农业的技术基础是基于机器主体的农情信息获取、加工与分析。土壤结构管理是智慧农业的重要子模块，但目前尚不清楚农田背景噪声下土壤结构体的图像信息特征以及目标信息的信噪分离、纯化和加工方法。本研究逐级递进界定田间土壤结构体的数字图像信息特征，并针对自然光源、秸秆及有机质混杂、土壤结构体孔隙等噪声源逐一处理，同时引入了线段法、体视概率法定量土壤结构体信息。筛分法所得结果用于对照。结果表明农田背景
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