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【中图分类号】G645.1
新世纪，新时期，人民教师肩负着培养创新人才的光荣使命，任务是艰巨的！因此要做一名恪守职业道德，爱岗敬业，无私奉献的合格人民教师，必须不断地努力提高自身的素质。我认为要从以下几个方面去努力：
一、努力提高师德修养，增强教师的人格魅力
传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养。教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。教师的语言要规范、文明，举止大方端庄，严肃而不古板。
教师要尊重学生的自尊心，不要轻易伤害。要利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。
要求学生做到的，教师一定要先做到。教师要用自身的行为，用人格力量来教育和感染学生。同时，我们一定要常修为师之德，做一个有风格的人、有风度的人、有风骨的人，做一个道德高尚，正直无私，富有爱心的人。只有这样，我们的言行才能对学生产生震撼，才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生、教化学生。
二、认真学习教育理论，积极适应新的教育观念
目前，为了进一步提高教育质量，提升学生综合素质，国家正努力实施全面的新课程改革。面对新课改，教师个人综合素质的完善，教师群体素质的提高也才是学校取胜的关键，我们唯有在素质上胜人一筹，才能在新课改速度上快人一拍，才能在新课改措施上高人一着，才能在新课改成果上超人一等。
因此，我们青年教师应加强学习新的教育教学理论，透彻理解并掌握新课程改革的教育思想，树立正确的教育观、人才观、质量观，抓住机遇，认真学习新课程改革措施，积极践行新课程改革精神，敢于创新，多学习，多思考，勇争新课程改革的先行者，开拓者，甚至领路人。
三、钻研专业知识，完善知识结构，提高教学教育能力
专业知识，是每个教师必须具备的，只有具备了扎实的专业知识，才能在教学中站得高看得远，才能放得开并收得拢，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面积提高教学质量。 教师面对的是一群有思想、有个性的学生，不同年龄段，不同性别或同年龄同性别的不同学生，其心理是不一致的，这就要求教师必须具备一定的心理学、教育学知识，针对不同个性的学生采用不同的方式方法进行教育。
现代社会飞跃发展，知识更新快，信息量大，不树立终生学习的思想是跟不上时代步伐的。因此，教师必须努力钻研专业理论，不断学习现代教学教育理论，完善知识结构，及时传递新的信息，并用新的教具和新科技手段辅助教学。
四、加强教法研究，努力实现教师专业化发展
实施素质教育，教师必须根据客观实际的需要，加强教法研究，虚心学习他人的先进经验，不断改进教法，优化教学过程，努力实现教师专业化发展。
1.优化教学目标，因材施教。不同科目，同一科目的不同内容，教法应该是不同的，不可能是一种模式，同时，学生有共性，但个性更突出，教师应全面了解并作详细分析，根据教材和学生的实际情况采取整体与个体相结合，短期、中期和长期目标相结合的原则组织教学。
2.优化教学方法，以学生为主体，教师为主导。教学的主导思想应该是充分调动学生的积极性，以学生为主体，发挥学生的能动作用，使学生容易接收又能愉快学习，而不是强迫学生生吞活剥的全面接收，教师不光要正确的传授知识，还要教给学生学习的方法。总之，学海无涯、勤能补拙，一个教师不甘落后于时代的发展，定会有所建树，为素质教育锦上添花。
四、要不断提高自身的教学功底“以质求质”
教师自身的教学功底，也就是教学基本能力，其高还是低是衡量教师优劣的重要尺度，也是提高教育教学质量的重要因素。因此，我们必须在提高教学功底上下功夫，以达“以质求质”的目的。我认为，以下几方面“功底”或者叫“能力”必须在实践中不断地学习提高：
1.口头即文字表达能力
口头表达能力是有声的语言表达能力，它在日常教育教学实踐中具有举足轻重的地位和作用。所以教师要努力加强口语素养，提高口语表达的科学性、艺术性，力求做到准确简明、通俗易懂、生动幽默、条理清楚、层次分明等等。同时能熟练地运用文字表达情意和教学研究。另外，板书及体态语言是上述两个能力的补充，如果能恰当的运用，必将起到较好的效果。
2.课堂驾驭能力
课堂驾驭能力，要有其科学性、艺术性。所谓科学性就是安排知识传授要点要合理，目标明确、主次分明、层次清楚、重点突出、难易有度、教学线条清晰。所谓艺术性就是教学要有感染力，有兴趣、有激情、善于应变、引导学生思考、开阔学生思维空间，要不断地达到上述能力，就要不断地学习、钻研、探索、总结、提高。从而使课堂教学生动活泼，提高学生的积极性，不至于使课堂教学无滋无味、干瘪无力。
3.与人合作共事的能力
在教育教学实践中，教师要经常与同行、学生及家长交流。这就要求我们学会与人合作共识。与同行一起钻研教育教学工作，要虚心向他人学习，相互取长补短，共同提高。与学生之间要建立良好的师生关系，相互尊重，平等相处。与家长要多进行沟通，共同做好学生的教育培养工作。在与人交往中要学会宽容大度、心胸宽广、宽以待人、识大体顾大局。只有提高与人共事的能力，才能较好地完成培养学生的目的。
总之，教育的飞速发展向我们教师提出了更高的要求，要做一名爱岗敬业的合格教师，就必须快马加鞭，努力提高自身的素质，这样才能完成创造人才的光荣使命。
新世纪，新时期，人民教师肩负着培养创新人才的光荣使命，任务是艰巨的！因此要做一名恪守职业道德，爱岗敬业，无私奉献的合格人民教师，必须不断地努力提高自身的素质。我认为要从以下几个方面去努力：
一、努力提高师德修养，增强教师的人格魅力
传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养。教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。教师的语言要规范、文明，举止大方端庄，严肃而不古板。
教师要尊重学生的自尊心，不要轻易伤害。要利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。
要求学生做到的，教师一定要先做到。教师要用自身的行为，用人格力量来教育和感染学生。同时，我们一定要常修为师之德，做一个有风格的人、有风度的人、有风骨的人，做一个道德高尚，正直无私，富有爱心的人。只有这样，我们的言行才能对学生产生震撼，才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生、教化学生。
二、认真学习教育理论，积极适应新的教育观念
目前，为了进一步提高教育质量，提升学生综合素质，国家正努力实施全面的新课程改革。面对新课改，教师个人综合素质的完善，教师群体素质的提高也才是学校取胜的关键，我们唯有在素质上胜人一筹，才能在新课改速度上快人一拍，才能在新课改措施上高人一着，才能在新课改成果上超人一等。
因此，我们青年教师应加强学习新的教育教学理论，透彻理解并掌握新课程改革的教育思想，树立正确的教育观、人才观、质量观，抓住机遇，认真学习新课程改革措施，积极践行新课程改革精神，敢于创新，多学习，多思考，勇争新课程改革的先行者，开拓者，甚至领路人。
三、钻研专业知识，完善知识结构，提高教学教育能力
专业知识，是每个教师必须具备的，只有具备了扎实的专业知识，才能在教学中站得高看得远，才能放得开并收得拢，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面积提高教学质量。 教师面对的是一群有思想、有个性的学生，不同年龄段，不同性别或同年龄同性别的不同学生，其心理是不一致的，这就要求教师必须具备一定的心理学、教育学知识，针对不同个性的学生采用不同的方式方法进行教育。
现代社会飞跃发展，知识更新快，信息量大，不树立终生学习的思想是跟不上时代步伐的。因此，教师必须努力钻研专业理论，不断学习现代教学教育理论，完善知识结构，及时传递新的信息，并用新的教具和新科技手段辅助教学。
四、加强教法研究，努力实现教师专业化发展
实施素质教育，教师必须根据客观实际的需要，加强教法研究，虚心学习他人的先进经验，不断改进教法，优化教学过程，努力实现教师专业化发展。
1.优化教学目标，因材施教。不同科目，同一科目的不同内容，教法应该是不同的，不可能是一种模式，同时，学生有共性，但个性更突出，教师应全面了解并作详细分析，根据教材和学生的实际情况采取整体与个体相结合，短期、中期和长期目标相结合的原则组织教学。
2.优化教学方法，以学生为主体，教师为主导。教学的主导思想应该是充分调动学生的积极性，以学生为主体，发挥学生的能动作用，使学生容易接收又能愉快学习，而不是强迫学生生吞活剥的全面接收，教师不光要正确的传授知识，还要教给学生学习的方法。总之，学海无涯、勤能补拙，一个教师不甘落后于时代的发展，定会有所建树，为素质教育锦上添花。
四、要不断提高自身的教学功底“以质求质”
教师自身的教学功底，也就是教学基本能力，其高还是低是衡量教师优劣的重要尺度，也是提高教育教学质量的重要因素。因此，我们必须在提高教学功底上下功夫，以达“以质求质”的目的。我认为，以下几方面“功底”或者叫“能力”必须在实践中不断地学习提高：
1.口头即文字表达能力
口头表达能力是有声的语言表达能力，它在日常教育教学实踐中具有举足轻重的地位和作用。所以教师要努力加强口语素养，提高口语表达的科学性、艺术性，力求做到准确简明、通俗易懂、生动幽默、条理清楚、层次分明等等。同时能熟练地运用文字表达情意和教学研究。另外，板书及体态语言是上述两个能力的补充，如果能恰当的运用，必将起到较好的效果。
2.课堂驾驭能力
课堂驾驭能力，要有其科学性、艺术性。所谓科学性就是安排知识传授要点要合理，目标明确、主次分明、层次清楚、重点突出、难易有度、教学线条清晰。所谓艺术性就是教学要有感染力，有兴趣、有激情、善于应变、引导学生思考、开阔学生思维空间，要不断地达到上述能力，就要不断地学习、钻研、探索、总结、提高。从而使课堂教学生动活泼，提高学生的积极性，不至于使课堂教学无滋无味、干瘪无力。
3.与人合作共事的能力
在教育教学实践中，教师要经常与同行、学生及家长交流。这就要求我们学会与人合作共识。与同行一起钻研教育教学工作，要虚心向他人学习，相互取长补短，共同提高。与学生之间要建立良好的师生关系，相互尊重，平等相处。与家长要多进行沟通，共同做好学生的教育培养工作。在与人交往中要学会宽容大度、心胸宽广、宽以待人、识大体顾大局。只有提高与人共事的能力，才能较好地完成培养学生的目的。
总之，教育的飞速发展向我们教师提出了更高的要求，要做一名爱岗敬业的合格教师，就必须快马加鞭，努力提高自身的素质，这样才能完成创造人才的光荣使命。