【摘 要】
：
《认识角》是苏教版小学二年级下册《认识图形》的第一课,本节课教学是在学生初步认识了长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的。在生活中,学生已经具备了有关
论文部分内容阅读
《认识角》是苏教版小学二年级下册《认识图形》的第一课,本节课教学是在学生初步认识了长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的。在生活中,学生已经具备了有关角的感性经验,但是学生的这部分经验是有差异的。因此,教师要利用学生的相关经验优势开展此课的教学活动。
“Recognition angle” is the first lesson of “Understanding Graphics” in the second grade of the second grade of the Sujiao Version. The teaching of this lesson is based on the students’ initial understanding of geometric shapes such as rectangles, squares and triangles. In life, students already have a sentimental experience of the corner, but the student experience in this area is different. Therefore, teachers should take advantage of the relevant experience of students to carry out teaching activities of this lesson.
其他文献
教师是教学活动的主要设计者与实施者,其教学能力的高低与教学活动效果的优劣有着密切关系。新课程改革要求教师不断提高自己的专业素养,特别是自己的学科教学整合能力。英语
新课程背景下，问题导学案成为教学中较为实用的教学方法。在中学数学导学案的设计中，应注意以下几个方面：明确课标精神，实现真正的导学；教师与时俱进，提升专业修养；抓住数学思维特征
插图是教材的第二语言。苏教版小学语文教材中的插图丰富多彩、生动活泼,对课文的内容或主题起到了很好的补充说明、拓展延伸的作用。在教学中,教师应充分挖掘并合理利用这些
数学课堂应该让学生感觉到数学是“好玩”的，依据教材，但又不能拘泥于教材，而应在教材的基础上对教材有所升华，进行精心的教学设计。只有这样，才能激发学生对数学学习的兴趣，提高教
对待一些学习与习惯上的双重学困生,教师应有花苞心态,用欣赏的眼光去发现学生的优点,多鼓励表扬,学会“慢”待他,给他的“花开”以充足的时间。
Treat some students with
尊重个体差异、鼓励自主发展,是当前教育理念中重要的生态课程观。我们的教育需要关注生命,顺应自然、顺应天性,给每一个生命个体强烈的人文关怀。在高中语文课堂教学中,要给
高中古诗词阅读与鉴赏分层次教学,符合一般认知规律,也与不同学生群体接受实际相吻合,建立教与学和谐互动体系,对完善古诗词课堂教学有重要促进作用。教师可从意象解读、情感
构建充满活力的语文课堂,是新课改的重要理念之一。因此,在具体的语文教学实践过程中,要做到以下几点:激活学习热情,让学生活跃起来;丰富教学内容,让书本厚重起来;拓展教学时
语文素质教育是培养新一代全面发展人才的教育体系,语文素质教育离不开自读课教学。自读课教学不仅要发挥教师的主导作用,更要尊重学生的主体地位。它能有效培养学生独立阅读
阅读与写作是相辅相成的，阅读水平的提高也必然会带来写作水平的提高。在阅读教学中，可以用计时阅读法、默读法、略读法、掠读法和语境语义法来训练学生的阅读能力。在写作教学