【摘 要】
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在开展小学班主任的日常工作时，既需要展现个人价值，提升自己的教育教学能力，把课堂四十几分钟的时间充分的利用起来，还需要展现群体效应，通过联系其他教师、通过联系家长、通过联
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在开展小学班主任的日常工作时，既需要展现个人价值，提升自己的教育教学能力，把课堂四十几分钟的时间充分的利用起来，还需要展现群体效应，通过联系其他教师、通过联系家长、通过联系学生，搭建出一个优化的学习空间，成长空间。尤其是在小学阶段，班主任在学生成长过程中所发挥的教育价值更大，所以，班主任更需要优化自己的管理工作，促使自己的个人效能与精心营造的群体效能积极地作用于小学生的成长。本文中笔者就对小学班主任优化管理工作的方法进行了分析。
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