【摘 要】
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中职学校体育与健康教育对于提升学生的身心健康素质具有积极意义,需要深化课程教育改革,推动健康教育的发展与实践,适当提升健康教育的比重,关爱学生的生理与心理健康。本文结合中职学校体育与健康教学实际,对实际教学工作的有效开展展开探索,提出具有可行性的对策和建议。
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培养高阶思维能力应成为初中物理教学重点关注的内容。以《温度》教学为例,挖掘教材中涉及的高阶思维元素,设计出包含“分析”“评价”和“创造”等较高思维层次的教学活动,将科学思维素养的培养落到实处。
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