【摘 要】
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九年级是中小学生义务教育的最后一年,随着年龄的增长,学生将越来越大程度地融入社会生活,越来越多地独立进行社会生活活动。道德与法治本就与生活息息相关,是人们进行社会活动的准绳,道德与法治教学是对学生成人成才过程中德育的主要途径,新课程标准要求将课程教学生活化。道德与法治课是对生活的折射,为发挥道德与法治课生活化教学的功能,本文就九年级道德与法治生活化的教学策略进行研究。
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九年级是中小学生义务教育的最后一年,随着年龄的增长,学生将越来越大程度地融入社会生活,越来越多地独立进行社会生活活动。道德与法治本就与生活息息相关,是人们进行社会活动的准绳,道德与法治教学是对学生成人成才过程中德育的主要途径,新课程标准要求将课程教学生活化。道德与法治课是对生活的折射,为发挥道德与法治课生活化教学的功能,本文就九年级道德与法治生活化的教学策略进行研究。
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