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【摘要】英语写作教学学习目标设定中运用项目式学习（简称PBL），遵循了语言的习得规律并且激发学生的探索和写作欲望，是一种新型的写作教学模式体系。本文分析初中英语写作教学中学习目标设定存在的问题，探讨运用项目式学习，在写作前、中、后设定学习目标，激发学生的写作兴趣，明确学习的目标，旨在提高学生的英语写作能力，从而发展学生以学习能力为主的英语学科核心素养。
【关键词】初中英语;写作教学;PBL;学习目标;设定
英语写作是语言输出的重要组成部分，能比较客观地反映学生运用语言的综合能力和思维组织能力。作为初中英语教学和评估依据的《义务教育英语课程标准》要求学生初中毕业达到五级的英语写作目标，其中强调能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改;能简单描述人物或事件等。这个学习目标既强调学习过程，更是重视语言学习的实践性和应用性。学习目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述。英语写作教学中如何合理地设定学习目标关系到英语写作教学的效果，也是作为学生写作和老师教学以及评价的依据。但在一线教师的教学实践中，初中英语写作教学中学习目标设定环节，存在较多的问题，如目标设定过于宽泛，指向性不明确;把教学目标当成学习目标;设定的学习目标缺乏反馈和评价等。学习目标是学生写作和老师教学以及评价的依据。写作课是相对枯燥的课型，如果学习目标设定不合理，很难激发学生的写作兴趣和欲望，会直接影响教师的教学效果和学生的学习成效。
一、在初中英语写作教学学习目标设定中运用PBL
在笔者以往的写作教学中，也存在上面所列的问题。甚至有时为了赶进度，就直接布置作文题目给学生进行写作。这两年在参加韶关市教研院组织的教研活动和学习中，通过听专家讲座、优秀教师的公开课及教研员点评，在教学理念、教学设计、课堂掌控等方面收获很多，同时也引发了自己的思考。特别是一次听省名师工作室主持人朱静萍老师介绍《项目式学习在教学中的运用》，启发了个人思考与实践。项目式学习（简称PBL）通过鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握英文写作的知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的英文写作学习策略，发展自主学习英文的能力。笔者在初中英语写作教学学习目标设定中，运用项目式学习，以学生为学习中心的教学和学习模式，教师和学生围绕着一个话题，通过交流合作，共同完成写作任务，从而调动学生的写作积极性，提高英语写作的效率。以下是笔者在写作前、写作中、写作后运用PBL 设定学习目标的一些做法。
1.在写作前运用PBL设定学习目标
以人教版9年级Unit 5 What are the shirts made of？写作课为例，写作前的学习目标可以预设为，学生了解中国传统的工艺品主要有哪些？中国传统艺术对当代社会的意义是什么？在写作前几天，笔者布置学生小组合作查阅资料，通过网络搜索、查阅书籍资料、找大人了解等途径完成任务，从而达到学习目标。写作前两天，笔者设计一个调查表，通过小组合作，完成调查表。
How to Make Lanterns
组号（group）：_____________
【关键词】初中英语;写作教学;PBL;学习目标;设定
英语写作是语言输出的重要组成部分，能比较客观地反映学生运用语言的综合能力和思维组织能力。作为初中英语教学和评估依据的《义务教育英语课程标准》要求学生初中毕业达到五级的英语写作目标，其中强调能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改;能简单描述人物或事件等。这个学习目标既强调学习过程，更是重视语言学习的实践性和应用性。学习目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述。英语写作教学中如何合理地设定学习目标关系到英语写作教学的效果，也是作为学生写作和老师教学以及评价的依据。但在一线教师的教学实践中，初中英语写作教学中学习目标设定环节，存在较多的问题，如目标设定过于宽泛，指向性不明确;把教学目标当成学习目标;设定的学习目标缺乏反馈和评价等。学习目标是学生写作和老师教学以及评价的依据。写作课是相对枯燥的课型，如果学习目标设定不合理，很难激发学生的写作兴趣和欲望，会直接影响教师的教学效果和学生的学习成效。
一、在初中英语写作教学学习目标设定中运用PBL
在笔者以往的写作教学中，也存在上面所列的问题。甚至有时为了赶进度，就直接布置作文题目给学生进行写作。这两年在参加韶关市教研院组织的教研活动和学习中，通过听专家讲座、优秀教师的公开课及教研员点评，在教学理念、教学设计、课堂掌控等方面收获很多，同时也引发了自己的思考。特别是一次听省名师工作室主持人朱静萍老师介绍《项目式学习在教学中的运用》，启发了个人思考与实践。项目式学习（简称PBL）通过鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握英文写作的知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的英文写作学习策略，发展自主学习英文的能力。笔者在初中英语写作教学学习目标设定中，运用项目式学习，以学生为学习中心的教学和学习模式，教师和学生围绕着一个话题，通过交流合作，共同完成写作任务，从而调动学生的写作积极性，提高英语写作的效率。以下是笔者在写作前、写作中、写作后运用PBL 设定学习目标的一些做法。
1.在写作前运用PBL设定学习目标
以人教版9年级Unit 5 What are the shirts made of？写作课为例，写作前的学习目标可以预设为，学生了解中国传统的工艺品主要有哪些？中国传统艺术对当代社会的意义是什么？在写作前几天，笔者布置学生小组合作查阅资料，通过网络搜索、查阅书籍资料、找大人了解等途径完成任务，从而达到学习目标。写作前两天，笔者设计一个调查表，通过小组合作，完成调查表。
How to Make Lanterns
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