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一、问题的提出备课是上课前所做的一项准备工作，它的实质是教师以教材为中介对正式课程的领悟和把握．备课过程实际上是教师对自己组织每一节课的教学活动的内容、时间和空间结构的规范和优化过程，这是一个循环往复、逐步发展提高的过程．过去，我们通常采用独立备课形式，这种形式可以彰显教师个人对文本（教材）的独到见解，但新课程的改革，对过去传统的学法和教法进行了一些改变，但由于教师受传统思想的束缚，