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Some Notes of p-Moment Boundedness of Nonlinear Differential Equation with Pandom Impulses
【机 构】
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CollegeofScience
【出 处】
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上海交通大学学报:英文版
【发表日期】
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2006年3期
【基金项目】
:
The Special Research Funds for Young College Teacher of Shanghai (No. 355877). The author would like to express his great appreciations to Prof Han Dong of Shanghai Jiaotong University for his guidanc
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评价腹腔镜下保守性手术对治疗输卵管妊娠的价值和探讨手术适应证。方法:应用腹腔镜对31例输卵管妊娠病人行保守性手术治疗和总结。结果:31例输卵管妊娠病人均在腹腔镜下完成保守手
阐述了食品微生物检验学实验课教学改革的动因,提出了一种新的实验课教学模式;将实验课改为"科学小试验",并阐明了这种教学模式的可行性及其尝试后所收到的教学效果.
<正> 二 战后独立时期的外语教育 1952年,旧金山日美和平条约生效,日本又作为独立国家重新进入国际社会。当时,随着文化、科学、产业等的飞速发展,国民生活水平不断提高。随之,教育水平也有待进一步提高。 为此,要求各学校根据学生的身心发展,致力于达到各个阶段的教育目标。同时,特别强调贯彻道德教
<正> 一 学校教育制度的概观 日本的现代教育制度是从1872年的“学制”开始的,但在这以前日本也有过很多的现代性学校。 江户时代(1603~1868年)为了培养武士阶级的子弟,幕府(当时的中央政府)和诸藩屏设立过学习处。藩屏所设的学校称“藩校”,到明治维新时期日本全国的藩校数约达270所。 另一方面,在江户时代,武士阶级以外的一般庶民也让子弟去私塾学习。私塾是老师招20个左右小孩,教书法、念书、算盘等的小规模的一种学校,称为“寺子
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<正> 江苏省从1980年5月起首先在扬州中学进行人口教育试点,这是全国首批试点的十所中学之一。该校把人口教育作为必修课列入教学计划、排入课表进行教学,开始在高二年级上学期开设16-18课时(每周一课时)人口教育课;从1988年起又在初中二年级下学期开设人口教育课8-9课时(间周一课时),从1990年起高中改为在高一年级上学期开设。
<正> 前不久,听了一位教师教学“植物怎样‘喝水’”的自然课。课文以小林探究植物怎样喝水为线索,使学生懂得植物用根吸收水分,用导管运输水分,用气孔蒸腾水分的科学,同时使学生了解科学认识的基本程序:发现问题——做出假设——实验验证——结论。但这位教师却紧扣如下一些词句教学:“小林非常高兴——并不满足已取得的成绩——他不灰心——小林问老师。”在课堂小结时,老师还特意与同学们讨论了“应该怎样学习小林虚心好学、勇于探索的品质”的问题。而对应该掌握的基本
<正> 控制论的创立为科学方法论和哲学认识论引出了一个新的概念——黑箱(Black box或译作黑盒、暗箱、黑匣子等)。什么是“黑箱”?黑箱就是只知其输入和输出,不知其内部结构的系统。或者说黑箱是内部结构一时无法直接观测,只能从外部去认识的系统。 认识对象是否具有黑箱属性,并不完全取决于客观对象本身,与认识主体也有关系:一方面,同一客体对于不同的认识主体,由于主体拥有的经验、技术以及认识任务不同而可能