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2011年7月4日，习主席表达了对中国足球的三大愿望：“一是中国足球队进世界杯，二是中国能举办世界杯，三是中国有朝一日能获得世界冠军。”表明了党和国家对中国足球事业的高度关注与殷切希望。
要想我国足球运动水平不断得到进步和发展，早日实现中国人的“足球梦”，就必须从娃娃抓起、从每一位学生抓起。因此，2015年以来，教育部在全国遴选认定了8627所全国青少年校园足球特色学校，对11000余名各级教育行政部门负责人、中小学校长、体育教师和退役运动员、教练员、裁判员进行分类专项培训，全国累计培训足球师资逾6万人次。
校园足球运动有了良好的发展基础。如何使学生对足球产生浓厚的兴趣呢？这是我们每一位体育教师首要解决的问题。
一、树立正确的学习意识，激发学生对足球的兴趣
足球是是世界第一运动，它之所以风靡世界，是因为它能给人展示力量之美、速度之美、灵性之美，令广大球迷为之癫狂。我们应充分运用足球的魅力，科学的组织教学，使学生充分认识和了解足球。一是要利用黑板报、橱窗、校园广播、网络等宣传阵地，以及组织观看比赛，如世界杯、欧洲联赛、中国甲A联赛等，有目的地向学生介绍足球知识，介绍世界著名足球运动员训练故事及风采。通过欣赏球星细腻的脚法、精准的射门、来激发学生练习足球的兴趣。二是培养学生的终身体育意识。让学生设身处地参与到足球娱乐中，只有学生真正参与足球才能体会到它的乐趣。三是校园联赛的开展对足球运动起到很好的促进作用。我们要充分利用这一契机，加大对足球的推广力度，让更多的学生都能对这一运动产生好感，并融入其中，使他们充分认识和了解足球，增强参加足球训练的自觉性，激发对足球的热情。引导他们从无趣到有趣，从有趣到乐趣，从乐趣到兴趣。让师生从思想上共识，行动上主动，逐步达到对足球着谜。
二、发挥教师的主导作用，让学生从内心热爱足球
教师是足球运动的引导者，他在培养学生足球意识中起着言传身教，潜移默化，不可替代的作用。在校期间，学生最听老师的话，对老师的话惟命是从，老师的一言一行直接影响学生的兴趣与发展方向，因此，老师要时时处处严格要求自己，成为学生效仿的榜样。加之足球的射门、头球、颠球、运球、过人等动作都有很高的欣赏价值，老师合理示范，生动讲解都会让学生看得心花怒放，佩服得五体投地。另外教师的专业素质自身直接影响学生的发展方向，你的意识、技术甚至风格，都是学生效仿的标尺，优秀的足球教练可以使学生终身接受足球这项运动，甚至走上职业运动员的道路。
三、发挥学生的主体作用，增强学生的足球信心
遵循教师主导、学生主体原则。教师在教学中要善于观察，洞察秋毫，充分发现学生的闪光点，适时给予一定的表扬和鼓励，使他们对自己充满信心，渴望表现，主动参入，不断提高。只有让学生产生了浓厚兴趣，才能激发他们自主学习，如：某生运球技术很好，教师可让他多做示范，让他带领小组或集体练习， 这样不仅能给他充分展示自我的机会，培养学生的能力，而且还能增强其他学生的自信心。
四、利用足球游戏，调动学练足球的情趣
在足球技术技能教学中，运用游戏能有效地调动学生学习情绪，使身心得到放松，消除疲劳，从而提高学习的积极性。还可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的兴奋度。有助于学生掌握各种运动技能。例如：“抓乌龟”、“躲闪追逐”、“背人踢球”、“抢圈”、“颠球比赛”、“运球接力赛”、“抢球”等。这样不仅提高了学生的球性和球感，还大大激发了学生的学习兴趣。“绕竿带球跑”、“射门晋级”等游戏把足球的基本技术游戏化，使教学方法灵活多样，使学生在游戏中充分体验到足球的乐趣；增强了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。防止学生感到枯燥，影响练习效果，将足球训练融于游戏之中，来调整练习中产生的抑制心理。使学生在情趣盎然的游戏中增长足球技术，大大激发学生对足球的兴趣。
五、开展足球比赛，增强学生的团队精神和意志品质
足球是一项团队配合的运动，它不同于其他小球类项目，更注重个人能力的发挥。足球比赛是足球训练和教学中不可或缺的一环，它对学生的意志品质的培养可以有很好的促进作用。比赛不但需要参与，更重要的是要取胜，为了取胜，达到目的，参赛学生会刻苦训练，磨練自己的意志，为战胜别人，不畏困难，敢于吃苦。这些都可以达到培养学生意志品质的目的。同时，在良好的意志品质的作用下，可以使学生在比赛失利或者被动下，面对挑战，不退缩面对强者，不惧怕，对学生的自觉性、果断性、坚韧性和自控力等意志品质均能起到较好的促进作用。
总之，中国足球水平要提高，就必须从娃娃抓起，从小学抓起，从基层抓起，培养学生的足球兴趣，使他们热爱足球、喜欢足球，自觉投身入足球运动，才能有效提高青少年整体的的足球水平，中国才能走上足球强国之路。
作者简介：郭建国，男，汉族，湖北省郧西县人，1989年湖北省郧县师范体育专业毕业，分配到县实验小学任教，1992年湖北大学体育系进修，1994年毕业到县职业技术学校任体育教师，2010年借调到县教育局基础教育股，现担任股长职务。
要想我国足球运动水平不断得到进步和发展，早日实现中国人的“足球梦”，就必须从娃娃抓起、从每一位学生抓起。因此，2015年以来，教育部在全国遴选认定了8627所全国青少年校园足球特色学校，对11000余名各级教育行政部门负责人、中小学校长、体育教师和退役运动员、教练员、裁判员进行分类专项培训，全国累计培训足球师资逾6万人次。
校园足球运动有了良好的发展基础。如何使学生对足球产生浓厚的兴趣呢？这是我们每一位体育教师首要解决的问题。
一、树立正确的学习意识，激发学生对足球的兴趣
足球是是世界第一运动，它之所以风靡世界，是因为它能给人展示力量之美、速度之美、灵性之美，令广大球迷为之癫狂。我们应充分运用足球的魅力，科学的组织教学，使学生充分认识和了解足球。一是要利用黑板报、橱窗、校园广播、网络等宣传阵地，以及组织观看比赛，如世界杯、欧洲联赛、中国甲A联赛等，有目的地向学生介绍足球知识，介绍世界著名足球运动员训练故事及风采。通过欣赏球星细腻的脚法、精准的射门、来激发学生练习足球的兴趣。二是培养学生的终身体育意识。让学生设身处地参与到足球娱乐中，只有学生真正参与足球才能体会到它的乐趣。三是校园联赛的开展对足球运动起到很好的促进作用。我们要充分利用这一契机，加大对足球的推广力度，让更多的学生都能对这一运动产生好感，并融入其中，使他们充分认识和了解足球，增强参加足球训练的自觉性，激发对足球的热情。引导他们从无趣到有趣，从有趣到乐趣，从乐趣到兴趣。让师生从思想上共识，行动上主动，逐步达到对足球着谜。
二、发挥教师的主导作用，让学生从内心热爱足球
教师是足球运动的引导者，他在培养学生足球意识中起着言传身教，潜移默化，不可替代的作用。在校期间，学生最听老师的话，对老师的话惟命是从，老师的一言一行直接影响学生的兴趣与发展方向，因此，老师要时时处处严格要求自己，成为学生效仿的榜样。加之足球的射门、头球、颠球、运球、过人等动作都有很高的欣赏价值，老师合理示范，生动讲解都会让学生看得心花怒放，佩服得五体投地。另外教师的专业素质自身直接影响学生的发展方向，你的意识、技术甚至风格，都是学生效仿的标尺，优秀的足球教练可以使学生终身接受足球这项运动，甚至走上职业运动员的道路。
三、发挥学生的主体作用，增强学生的足球信心
遵循教师主导、学生主体原则。教师在教学中要善于观察，洞察秋毫，充分发现学生的闪光点，适时给予一定的表扬和鼓励，使他们对自己充满信心，渴望表现，主动参入，不断提高。只有让学生产生了浓厚兴趣，才能激发他们自主学习，如：某生运球技术很好，教师可让他多做示范，让他带领小组或集体练习， 这样不仅能给他充分展示自我的机会，培养学生的能力，而且还能增强其他学生的自信心。
四、利用足球游戏，调动学练足球的情趣
在足球技术技能教学中，运用游戏能有效地调动学生学习情绪，使身心得到放松，消除疲劳，从而提高学习的积极性。还可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的兴奋度。有助于学生掌握各种运动技能。例如：“抓乌龟”、“躲闪追逐”、“背人踢球”、“抢圈”、“颠球比赛”、“运球接力赛”、“抢球”等。这样不仅提高了学生的球性和球感，还大大激发了学生的学习兴趣。“绕竿带球跑”、“射门晋级”等游戏把足球的基本技术游戏化，使教学方法灵活多样，使学生在游戏中充分体验到足球的乐趣；增强了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。防止学生感到枯燥，影响练习效果，将足球训练融于游戏之中，来调整练习中产生的抑制心理。使学生在情趣盎然的游戏中增长足球技术，大大激发学生对足球的兴趣。
五、开展足球比赛，增强学生的团队精神和意志品质
足球是一项团队配合的运动，它不同于其他小球类项目，更注重个人能力的发挥。足球比赛是足球训练和教学中不可或缺的一环，它对学生的意志品质的培养可以有很好的促进作用。比赛不但需要参与，更重要的是要取胜，为了取胜，达到目的，参赛学生会刻苦训练，磨練自己的意志，为战胜别人，不畏困难，敢于吃苦。这些都可以达到培养学生意志品质的目的。同时，在良好的意志品质的作用下，可以使学生在比赛失利或者被动下，面对挑战，不退缩面对强者，不惧怕，对学生的自觉性、果断性、坚韧性和自控力等意志品质均能起到较好的促进作用。
总之，中国足球水平要提高，就必须从娃娃抓起，从小学抓起，从基层抓起，培养学生的足球兴趣，使他们热爱足球、喜欢足球，自觉投身入足球运动，才能有效提高青少年整体的的足球水平，中国才能走上足球强国之路。
作者简介：郭建国，男，汉族，湖北省郧西县人，1989年湖北省郧县师范体育专业毕业，分配到县实验小学任教，1992年湖北大学体育系进修，1994年毕业到县职业技术学校任体育教师，2010年借调到县教育局基础教育股，现担任股长职务。