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“大学计算机基础”课程问卷调查,以千禧年后出生第一批跨入大学校门的大学一年级学生为对象,通过网上调查的形式,分析了大一新生的学习基础、学习效果、对课程教学的评价、反思与建议.根据调查问卷的分析,结合“大学计算机基础”课程的基础性、实践性和应用型的突出特点,提出加强思政课程建设、展开混合式教学应用、构建“大学计算机基础”课程体系等方法策略.