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口腔健康教育作为健康教育的一部分，也是口腔预防保健的重要组成部分。为了提高维吾尔族儿童及家长的口腔自我保健意识，转变他们的健康观念，本文通过对538名维吾尔族儿童牙病治疗情况的统计分析，浅谈我区儿童的口腔健康教育。
1 资料与方法
本文对2009年中就诊的2～9岁的维吾尔族儿童共538名、891颗牙齿的牙体牙髓情况进行调查，按治疗的牙颗数、治疗的项目，以及未治疗的牙数、残根、残冠牙数逐一进行登记。
其中未治疗的牙数占总牙数的72.4％，残根（冠）数占总牙数的23.7％。
2 讨论
2.1 从表1中看出有166颗牙行干髓术占18.6%，这与潘钢［1］的调查结果一致。说明来就诊时，为深龋伴牙髓炎症，牙髓坏死和尖周炎等并发症，这表明龋病发展快，程度严重，还因其疗程长，治疗的复杂性，治疗时间相对延长，还增加了家长与社会的花费，同时也增加了患儿的痛苦，对患儿的心理和生理造成了影响。因此增加防龋意识是至关重要的。
2.2 从表2中可以看出72.4%的儿童牙病未治疗，23.7%已发展成残根（冠），甚至间隙感染，以至于拔除。说明家长对口腔卫生健康知识的缺乏和对口腔疾病不重视。认为乳牙迟早是要换掉的，有龋病也不治疗，从而导致儿童的乳牙早失，严重影响着儿童的颌骨发育及恒牙的正常萌出。有文献报道，乳牙龋儿童患恒牙龋的危险性是乳牙无龋儿童的2.6倍［2］。
2.3 父母的卫生习惯和自我保健意识对儿童卫生习惯的培养有很大的影响。由于儿童年纪小，注意力集中的时间短，应指导父母教会和帮助儿童刷牙，最好与孩子一起作好早晚餐后的刷牙与漱口。正确的刷牙能有效地控制牙菌斑的生长［3］。 家长参与儿童的刷牙，尤其是经过口腔健康指导能显著改善儿童的口腔卫生状况［4］。因此，对儿童进行口腔健康教育的同时对其家长也要进行健康教育。只有加强对家长的口腔健康指导，必能影响下一代的自我保健水平。
3 口腔健康教育内容包括
3.1 龋病是继心血管疾病和癌症之后被世界卫生组织（WHO）列为第3大疾病，它的危害不仅限于牙齿，还可导致其他口腔疾病及全身疾病的发生。是严重威胁少年儿童身心健康的疾病之一。学龄儿童牙齿的发育具有其特殊性,加强儿童的口腔健康教育,培养其良好的口腔卫生习惯,可降低儿童患龋率。
3.2 如何防龋
首先应注意清洁口腔，婴儿最好在哺乳后或每天晚上由母亲用手指缠住纱布，放入婴儿口腔内檫洗牙龈和腭部。2岁左右的儿童应趋向自己刷牙，且经常需要家长的督促和帮助。要养成早晚刷牙、睡觉前不吃零食的好习惯。另外，幼儿应定期去医院做口腔健康检查。恒牙萌出后尽早去做窝沟封闭，一经发现牙齿龋坏，应及时做充填治疗。
3.3 儿童口腔不良习惯及危害 儿童不良习惯主要有：允指，吐舌习惯，异常唇习惯如咬下唇、咬上唇，口呼吸，夜磨牙，偏侧咀嚼习惯等，其危害可引起错颌畸形。应尽快改掉不良习惯。
3.4 院内教育
由护士对儿童进行刷牙、漱口等口腔卫生技术指导，教会其正确的刷牙方法，并在候诊室内张贴健康教育图片，图文并茂，易懂爱看，在治疗过程中对儿童实施健康教育。
3.5 院外教育
深入学校，幼儿园进行口腔检查及健康教育，让儿童学会刷牙与餐后漱口，并教育他们少吃零食、甜食，培养儿童良好的口腔卫生及饮食习惯，提高儿童的自我防病意识，防患于未然，使龋病的发生减少到最少。深入社区，尤其是维吾尔族居集区，向人群提供翻译成册的口腔卫生保健知识，以增进和保持他们的口腔健康水平。
4 体会
尽管我们在工作中进行了大量的健康教育宣教工作，取得了一定的成效。但仅限于此还远远不能满足人们的健康需求。我区为少数民族地区，文化水平相对落后，因此医务工作者应抓住一切时机，利用一切方法，有针对性地对家长进行口腔保健知识宣传提高群众的口腔卫生知识水平，减少幼儿龋齿等病的发生。在增强人们的口腔保健意识的同时，还须提高他们的文化水平。另外，还要通过报纸、杂志、广播、电视及互连网进行口腔健康教育，使口腔健康教育的知识越来越普及。
参考文献
［1］ 潘钢,等.2608例儿童口腔疾患的临床分析.赣南医学院学报,2005,25(2)：146-147.
［2］ 王伟建.北京儿童乳恒牙患龋状况11年纵向研究.中华口腔医学杂志，2003，38（7）：281-282.
［3］ 胡颖,石四箴.菌斑染色片指导刷牙效果分析.上海铁道大学学报,1999,20(9):15.
［4］ 刘红心，王文辉,等.家长在学龄前儿童口腔保健中的作用.现代口腔医学杂志，2008,22(2):202.
1 资料与方法
本文对2009年中就诊的2～9岁的维吾尔族儿童共538名、891颗牙齿的牙体牙髓情况进行调查，按治疗的牙颗数、治疗的项目，以及未治疗的牙数、残根、残冠牙数逐一进行登记。
其中未治疗的牙数占总牙数的72.4％，残根（冠）数占总牙数的23.7％。
2 讨论
2.1 从表1中看出有166颗牙行干髓术占18.6%，这与潘钢［1］的调查结果一致。说明来就诊时，为深龋伴牙髓炎症，牙髓坏死和尖周炎等并发症，这表明龋病发展快，程度严重，还因其疗程长，治疗的复杂性，治疗时间相对延长，还增加了家长与社会的花费，同时也增加了患儿的痛苦，对患儿的心理和生理造成了影响。因此增加防龋意识是至关重要的。
2.2 从表2中可以看出72.4%的儿童牙病未治疗，23.7%已发展成残根（冠），甚至间隙感染，以至于拔除。说明家长对口腔卫生健康知识的缺乏和对口腔疾病不重视。认为乳牙迟早是要换掉的，有龋病也不治疗，从而导致儿童的乳牙早失，严重影响着儿童的颌骨发育及恒牙的正常萌出。有文献报道，乳牙龋儿童患恒牙龋的危险性是乳牙无龋儿童的2.6倍［2］。
2.3 父母的卫生习惯和自我保健意识对儿童卫生习惯的培养有很大的影响。由于儿童年纪小，注意力集中的时间短，应指导父母教会和帮助儿童刷牙，最好与孩子一起作好早晚餐后的刷牙与漱口。正确的刷牙能有效地控制牙菌斑的生长［3］。 家长参与儿童的刷牙，尤其是经过口腔健康指导能显著改善儿童的口腔卫生状况［4］。因此，对儿童进行口腔健康教育的同时对其家长也要进行健康教育。只有加强对家长的口腔健康指导，必能影响下一代的自我保健水平。
3 口腔健康教育内容包括
3.1 龋病是继心血管疾病和癌症之后被世界卫生组织（WHO）列为第3大疾病，它的危害不仅限于牙齿，还可导致其他口腔疾病及全身疾病的发生。是严重威胁少年儿童身心健康的疾病之一。学龄儿童牙齿的发育具有其特殊性,加强儿童的口腔健康教育,培养其良好的口腔卫生习惯,可降低儿童患龋率。
3.2 如何防龋
首先应注意清洁口腔，婴儿最好在哺乳后或每天晚上由母亲用手指缠住纱布，放入婴儿口腔内檫洗牙龈和腭部。2岁左右的儿童应趋向自己刷牙，且经常需要家长的督促和帮助。要养成早晚刷牙、睡觉前不吃零食的好习惯。另外，幼儿应定期去医院做口腔健康检查。恒牙萌出后尽早去做窝沟封闭，一经发现牙齿龋坏，应及时做充填治疗。
3.3 儿童口腔不良习惯及危害 儿童不良习惯主要有：允指，吐舌习惯，异常唇习惯如咬下唇、咬上唇，口呼吸，夜磨牙，偏侧咀嚼习惯等，其危害可引起错颌畸形。应尽快改掉不良习惯。
3.4 院内教育
由护士对儿童进行刷牙、漱口等口腔卫生技术指导，教会其正确的刷牙方法，并在候诊室内张贴健康教育图片，图文并茂，易懂爱看，在治疗过程中对儿童实施健康教育。
3.5 院外教育
深入学校，幼儿园进行口腔检查及健康教育，让儿童学会刷牙与餐后漱口，并教育他们少吃零食、甜食，培养儿童良好的口腔卫生及饮食习惯，提高儿童的自我防病意识，防患于未然，使龋病的发生减少到最少。深入社区，尤其是维吾尔族居集区，向人群提供翻译成册的口腔卫生保健知识，以增进和保持他们的口腔健康水平。
4 体会
尽管我们在工作中进行了大量的健康教育宣教工作，取得了一定的成效。但仅限于此还远远不能满足人们的健康需求。我区为少数民族地区，文化水平相对落后，因此医务工作者应抓住一切时机，利用一切方法，有针对性地对家长进行口腔保健知识宣传提高群众的口腔卫生知识水平，减少幼儿龋齿等病的发生。在增强人们的口腔保健意识的同时，还须提高他们的文化水平。另外，还要通过报纸、杂志、广播、电视及互连网进行口腔健康教育，使口腔健康教育的知识越来越普及。
参考文献
［1］ 潘钢,等.2608例儿童口腔疾患的临床分析.赣南医学院学报,2005,25(2)：146-147.
［2］ 王伟建.北京儿童乳恒牙患龋状况11年纵向研究.中华口腔医学杂志，2003，38（7）：281-282.
［3］ 胡颖,石四箴.菌斑染色片指导刷牙效果分析.上海铁道大学学报,1999,20(9):15.
［4］ 刘红心，王文辉,等.家长在学龄前儿童口腔保健中的作用.现代口腔医学杂志，2008,22(2):202.