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校长上任伊始，无论是本校提拔，还是从外校调任，都要重新站位，重新审视、谋划学校的许多方面。这当中，我以为对校训的解读、宣传与践行是第一要务。
解读校训，意在传承厚重积淀
《辞海》对“校训”解释为：“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，是为校训。其目的在使个人随时注意而实践之。”中小学的校训是广大师生必须共同遵守的基本行为准则，是办学理念、治校精神的反映，是教风、学风、校风的生发基础，它蕴含着学校文化的核心内容。确立校训的时候，校长及其领导团队，通常会把握时代脉搏，赋予时代气息；立足自身特点，显示鲜明个性；融入儒家文化，秉承优良传统；体现人文关怀，达成润物无声。一所老校的校训，为解读其历史文化提供金钥匙，为眺望其精神家园打开小窗户。
对此，新任校长理应进一步挖掘内涵，不仅要薪火相传，而且要发扬光大。教书育人乃慢活、细活、巧活，需要持之以恒，而非朝令夕改；需要日积月累，而非急功近利；需要睿智作为，而非轻举妄动。面对校训，纵观校史，于每一位执掌学校的后来者而言，可谓是：回首昨天，雄关漫道真如铁；审视今天，人间正道是沧桑；展望未来，长风破浪会有时。
2012年夏，我经竞聘调任厦门市禾山中学校长，从来到这所学校的第一天开始，我就被这所学校的“至诚至善”校训所吸引。“至诚至善”是对心灵的洗礼，是对未来的憧憬，更是对事业的敬畏！《中庸》写道：“唯天下至诚，为能尽其性。能尽其性，则能尽人之性。能尽人之性，则能尽物之性。能尽物之性，则可以赞天地之化育。可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”《西京杂记》亦云，“至诚则金石为开”。“至善”取之于《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”关键又在于“至”字，如朱子所言：“‘善’字轻，‘至’字重。”在我看来，“至诚”是治学、治教、治校乃至于为人处世的应有态度；“至善”是个人成长路径，学校育人成效的境界追求。
宣传校训，心在追寻至善愿景
校长自身不仅要解读、认知校训，还应该努力宣传校训，使校训的认同感与影响力无时不有、无处不在。校训作为一个标尺，不但激励和劝勉在校的教师和学子，即使是离开学校多年的校友，也会将校训铭记在心。
我到任后，从开学典礼，到教职工大会、学生大会、家长大会，再到社区服务、校报宣传，我都要讲禾山中学的“至诚至善”校训，那是重温一代代禾山人创业的艰辛历程，那是感恩所有退休的老前辈，感恩在职的老教师，他们几十年如一日地呕心沥血，为学校发展奠定良好根基，为后来同行树立光辉榜样。我常说，禾山中学是个大舞台，在这舞台上，禾山人继往开来，好戏连台，大家在自己坚守的舞台上展示的是内涵深邃久远、睿智熠熠生辉、精神引领未来的连续剧，这是一部全体演职人员精诚合作、各展风采的连续剧，这是一部只有源头、没有尽头的连续剧，这是一部万众瞩目、期待精彩的连续剧。
在厦门市和湖里区隆重举行的庆祝教师节表彰大会上，我校王武荣等37位老师分别荣获表彰。在厦门市第二届教师教学技能大赛上，湖里区总成绩居全市第一，47名教师参赛，41人获奖，其中我校占6人，是全区获奖人数最多的学校。尤其值得一提的是，全市评出4名特等奖，湖里区占了2名，其中，我校傅绿茵老师过关斩将、独占鳌头，勇夺初中组特等奖，荣获厦门市五一劳动奖章，《厦门日报》《厦门晚报》等媒体都作了专题报道。这是继陈文斌、朱智伟老师荣获福建省首届教学技能大赛一等奖之后的又一突破，这是展现禾山教师团队风采、吸引众多同行刮目相看的新标兵，这是我们秉承“至诚至善”校训勇攀高峰的新起点。我作为一名新“禾山人”，虽不能至，然心向往之！我想，“至善”之路在脚下，“至善”之路更在“至诚”的心上。
2011年，麻省理工学院建校150周年，在持续150天的校庆中，他们不但向以往的成就和贡献者致敬，而且举行严肃的反思活动，思考如何继续走近研究的前沿及世界面临的最紧迫问题。“再优秀都还不够优秀”和“把成绩说够”与“把问题看透”的态度和胸襟，证明麻省理工没有被胜利冲昏头脑，而是保持了一贯的自我批判精神和强劲的反思能力。倘若能如此践行“至诚至善”，如此践行“学无止境，气有浩然”，我们的队伍必定能够既美其道，又慎其行；我们的学校必定能够善积跬步，以至千里。
践行校训，重在求索合适路径
校长引领全体师生践行校训，既是办学理念的实施与坚守、办学目标的谋划与追寻，又是办学特色的积蓄与彰显。如此的教书育人历程，要靠丰富的学识和开阔的见识，更要靠勇于实践的胆识。邓小平曾经指出：“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。”秉持“至诚”心态，追寻“至善”愿景，要面向未来、着眼长远，要不拘一格选人用人，鼓励德才兼备的年轻教师锐意进取、勇挑重担，不管是学校领导，还是资深教师，都要多一分包容之心，多一分担待之度。江山代有才人出正是事业发展的保证，青出于蓝而胜于蓝才是学校进步的希望。
冯骥才说：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”这是2012年福建省高考作文题引用的材料，其关键词是“时间”和“路程”，每个人的生命是有限的，“多少路程”并非简单地指你在这段生命中积累了多少人生阅历，而要看你在这个时间长度里怎样把生命内涵变得更丰富，如何在有限时间里，最大限度地提高生命的密度，跃升生命的高度。
目前，我校2516名学生中，有61%的孩子是近些年随家长来到厦门的。由于他们持外地户口，比起特区户籍的同龄人来说，有更多的不便和更少的支撑。我曾是来自农村、从事过农活的农民的孩子，又是一个刚刚入户的厦门人，能够谙晓这些学生的困难和顾虑，我常对他们说：既来之，则安之，不管基础如何，都要迎难而上、发奋图强，用自己的脚步去丈量人生道路。自己的体验、判断、挫折都是成长的垫脚石，你们会因此发现自己的价值和潜力，感知学习的要领和收获的果实。大家虽然很普通，但年轻就是本钱，后发就是优势，只要“至诚”，必能“至善”。
聪者听于无声，明者见于无形。“激励一代人”，英国人为奥运会喊出了响亮口号，并为之做出最好的诠释。7名默默无闻的年轻人，出现在举世聚焦的舞台中央，一同点燃奥运会主火炬。很少有人能叫出他们的名字，知道他们来自何方，因为他们和你我一样都很平凡。校训的激励与熏陶同样要悄然而为，不分贫富，不论来路，只要教育者用心，只要受教育者感悟，凡事功到自然成。我想，将来禾山学子的困难，就是禾山大家庭的困难，众人拾柴火焰高，我们将同舟共济、携手并进！
2012年秋季央视《开学第一课》主题为“美在你身边”，告诉我们祖国的强大、生活的美好和榜样的高尚。然而，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们不仅要善于发现身边的美，更要勇于展现美、传递美、创造美，用实际行动让自己、让他人，乃至整个世界共同的明天变得更加美好。影片《建国大业》结尾的主题歌写道：“抚平冉冉逝去的光阴，又见过去岁月如歌的年轮，一页页，一篇篇，刻骨铭心的画面。我心驰神往不懈地追寻……追寻我生命的那份纯真，心中抹不去的那一片云彩，我苦苦追寻那人世间的大爱无疆，大道无垠。”我想，禾山中学师生如若能用如此“至诚”的信念去追寻“至善”的未来，必定能给世人带来清新的气息，展现勇往直前的锐气，走出适合校情的路径。
总之，我赴任伊始之所以把解读、宣传、践行校训当做第一要务，是因为深知这所近90年历史的老校，承载着几代仁人的夙愿，凝结着无数先贤的心血。校训“至诚至善”昭示的是真诚心态和美好愿景，影响的是师生成长和学校未来。校长乃至每个教职员工对“至善”愿景的执着坚持，展现出炽热的职业情怀和宝贵的敬业精神。学校的发展是师生的最大福利，学校好了，师生才能好。我们需要用历史感悟未来，以校训引领前行，诚心教书育人，竭力服务社会。（作者单位：福建省厦门市禾山中学）
解读校训，意在传承厚重积淀
《辞海》对“校训”解释为：“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，是为校训。其目的在使个人随时注意而实践之。”中小学的校训是广大师生必须共同遵守的基本行为准则，是办学理念、治校精神的反映，是教风、学风、校风的生发基础，它蕴含着学校文化的核心内容。确立校训的时候，校长及其领导团队，通常会把握时代脉搏，赋予时代气息；立足自身特点，显示鲜明个性；融入儒家文化，秉承优良传统；体现人文关怀，达成润物无声。一所老校的校训，为解读其历史文化提供金钥匙，为眺望其精神家园打开小窗户。
对此，新任校长理应进一步挖掘内涵，不仅要薪火相传，而且要发扬光大。教书育人乃慢活、细活、巧活，需要持之以恒，而非朝令夕改；需要日积月累，而非急功近利；需要睿智作为，而非轻举妄动。面对校训，纵观校史，于每一位执掌学校的后来者而言，可谓是：回首昨天，雄关漫道真如铁；审视今天，人间正道是沧桑；展望未来，长风破浪会有时。
2012年夏，我经竞聘调任厦门市禾山中学校长，从来到这所学校的第一天开始，我就被这所学校的“至诚至善”校训所吸引。“至诚至善”是对心灵的洗礼，是对未来的憧憬，更是对事业的敬畏！《中庸》写道：“唯天下至诚，为能尽其性。能尽其性，则能尽人之性。能尽人之性，则能尽物之性。能尽物之性，则可以赞天地之化育。可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”《西京杂记》亦云，“至诚则金石为开”。“至善”取之于《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”关键又在于“至”字，如朱子所言：“‘善’字轻，‘至’字重。”在我看来，“至诚”是治学、治教、治校乃至于为人处世的应有态度；“至善”是个人成长路径，学校育人成效的境界追求。
宣传校训，心在追寻至善愿景
校长自身不仅要解读、认知校训，还应该努力宣传校训，使校训的认同感与影响力无时不有、无处不在。校训作为一个标尺，不但激励和劝勉在校的教师和学子，即使是离开学校多年的校友，也会将校训铭记在心。
我到任后，从开学典礼，到教职工大会、学生大会、家长大会，再到社区服务、校报宣传，我都要讲禾山中学的“至诚至善”校训，那是重温一代代禾山人创业的艰辛历程，那是感恩所有退休的老前辈，感恩在职的老教师，他们几十年如一日地呕心沥血，为学校发展奠定良好根基，为后来同行树立光辉榜样。我常说，禾山中学是个大舞台，在这舞台上，禾山人继往开来，好戏连台，大家在自己坚守的舞台上展示的是内涵深邃久远、睿智熠熠生辉、精神引领未来的连续剧，这是一部全体演职人员精诚合作、各展风采的连续剧，这是一部只有源头、没有尽头的连续剧，这是一部万众瞩目、期待精彩的连续剧。
在厦门市和湖里区隆重举行的庆祝教师节表彰大会上，我校王武荣等37位老师分别荣获表彰。在厦门市第二届教师教学技能大赛上，湖里区总成绩居全市第一，47名教师参赛，41人获奖，其中我校占6人，是全区获奖人数最多的学校。尤其值得一提的是，全市评出4名特等奖，湖里区占了2名，其中，我校傅绿茵老师过关斩将、独占鳌头，勇夺初中组特等奖，荣获厦门市五一劳动奖章，《厦门日报》《厦门晚报》等媒体都作了专题报道。这是继陈文斌、朱智伟老师荣获福建省首届教学技能大赛一等奖之后的又一突破，这是展现禾山教师团队风采、吸引众多同行刮目相看的新标兵，这是我们秉承“至诚至善”校训勇攀高峰的新起点。我作为一名新“禾山人”，虽不能至，然心向往之！我想，“至善”之路在脚下，“至善”之路更在“至诚”的心上。
2011年，麻省理工学院建校150周年，在持续150天的校庆中，他们不但向以往的成就和贡献者致敬，而且举行严肃的反思活动，思考如何继续走近研究的前沿及世界面临的最紧迫问题。“再优秀都还不够优秀”和“把成绩说够”与“把问题看透”的态度和胸襟，证明麻省理工没有被胜利冲昏头脑，而是保持了一贯的自我批判精神和强劲的反思能力。倘若能如此践行“至诚至善”，如此践行“学无止境，气有浩然”，我们的队伍必定能够既美其道，又慎其行；我们的学校必定能够善积跬步，以至千里。
践行校训，重在求索合适路径
校长引领全体师生践行校训，既是办学理念的实施与坚守、办学目标的谋划与追寻，又是办学特色的积蓄与彰显。如此的教书育人历程，要靠丰富的学识和开阔的见识，更要靠勇于实践的胆识。邓小平曾经指出：“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。”秉持“至诚”心态，追寻“至善”愿景，要面向未来、着眼长远，要不拘一格选人用人，鼓励德才兼备的年轻教师锐意进取、勇挑重担，不管是学校领导，还是资深教师，都要多一分包容之心，多一分担待之度。江山代有才人出正是事业发展的保证，青出于蓝而胜于蓝才是学校进步的希望。
冯骥才说：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”这是2012年福建省高考作文题引用的材料，其关键词是“时间”和“路程”，每个人的生命是有限的，“多少路程”并非简单地指你在这段生命中积累了多少人生阅历，而要看你在这个时间长度里怎样把生命内涵变得更丰富，如何在有限时间里，最大限度地提高生命的密度，跃升生命的高度。
目前，我校2516名学生中，有61%的孩子是近些年随家长来到厦门的。由于他们持外地户口，比起特区户籍的同龄人来说，有更多的不便和更少的支撑。我曾是来自农村、从事过农活的农民的孩子，又是一个刚刚入户的厦门人，能够谙晓这些学生的困难和顾虑，我常对他们说：既来之，则安之，不管基础如何，都要迎难而上、发奋图强，用自己的脚步去丈量人生道路。自己的体验、判断、挫折都是成长的垫脚石，你们会因此发现自己的价值和潜力，感知学习的要领和收获的果实。大家虽然很普通，但年轻就是本钱，后发就是优势，只要“至诚”，必能“至善”。
聪者听于无声，明者见于无形。“激励一代人”，英国人为奥运会喊出了响亮口号，并为之做出最好的诠释。7名默默无闻的年轻人，出现在举世聚焦的舞台中央，一同点燃奥运会主火炬。很少有人能叫出他们的名字，知道他们来自何方，因为他们和你我一样都很平凡。校训的激励与熏陶同样要悄然而为，不分贫富，不论来路，只要教育者用心，只要受教育者感悟，凡事功到自然成。我想，将来禾山学子的困难，就是禾山大家庭的困难，众人拾柴火焰高，我们将同舟共济、携手并进！
2012年秋季央视《开学第一课》主题为“美在你身边”，告诉我们祖国的强大、生活的美好和榜样的高尚。然而，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们不仅要善于发现身边的美，更要勇于展现美、传递美、创造美，用实际行动让自己、让他人，乃至整个世界共同的明天变得更加美好。影片《建国大业》结尾的主题歌写道：“抚平冉冉逝去的光阴，又见过去岁月如歌的年轮，一页页，一篇篇，刻骨铭心的画面。我心驰神往不懈地追寻……追寻我生命的那份纯真，心中抹不去的那一片云彩，我苦苦追寻那人世间的大爱无疆，大道无垠。”我想，禾山中学师生如若能用如此“至诚”的信念去追寻“至善”的未来，必定能给世人带来清新的气息，展现勇往直前的锐气，走出适合校情的路径。
总之，我赴任伊始之所以把解读、宣传、践行校训当做第一要务，是因为深知这所近90年历史的老校，承载着几代仁人的夙愿，凝结着无数先贤的心血。校训“至诚至善”昭示的是真诚心态和美好愿景，影响的是师生成长和学校未来。校长乃至每个教职员工对“至善”愿景的执着坚持，展现出炽热的职业情怀和宝贵的敬业精神。学校的发展是师生的最大福利，学校好了，师生才能好。我们需要用历史感悟未来，以校训引领前行，诚心教书育人，竭力服务社会。（作者单位：福建省厦门市禾山中学）