【摘 要】
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从现代教学理论的发展来看,教会学生如何思维,提高学生的思维能力包含着两个方面的内容;一是教,二是学。教师要明确地意识到使学生展开怎样的思维活动,选择何种恰当的方式、
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从现代教学理论的发展来看,教会学生如何思维,提高学生的思维能力包含着两个方面的内容;一是教,二是学。教师要明确地意识到使学生展开怎样的思维活动,选择何种恰当的方式、方法刺激学生去开展思考,使学生有意识地调节并推进自己的思维进程,学会科学的思维方式。 一、提高技校生思维能力势在必行 从时代的要求和人才培养目标来看,提高技校生的思维能力具有重要的战略意义,科学时代所需要的是既能够运用知识同时又能够运用智慧的人,是能够运用知识解决问题的人。教育最重要的目标是培养人的科学思维方式,使人富于创造发明。这不仅是时代的
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