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高校体育教学中,关心学生、爱护学生、赞美学生、尊重学生的主体地位和个性差异,切实加强和提高学生的自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通及承受挫折的能力,以使之达到体质健康德才兼备的教学目标。
试论高校体育教学与情感教育的融合
【摘 要】
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高校体育教学中,关心学生、爱护学生、赞美学生、尊重学生的主体地位和个性差异,切实加强和提高学生的自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通及承受挫折的能力,以使之达到
【机 构】
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河南理工大学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年22期
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