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基于高职“双创”教育在国家创新创业人才培养方面的价值作用,全面梳理了高职院校近20年来开展创新创业教育的发展历程,总结取得的成效,揭示存在的一系列“专创融合”问题,进而对比分析了国内三种不同层次的高职专业教育与“双创”教育的融合模式,探寻“专创融合”的优化思路,即构建分层分类的课程体系、打造双创型师资团队、搭建跨学科资源平台等,以期能为高职院校深化“双创”教育、提高人才培养质量提供理论参考。