【摘 要】
：
高中英语语法类题目的解答对高中英语思维水平提出了很高的要求,是学生亟须突破的重点、难点.如何提高学生英语思维水平是摆在一线教师眼前的一道难题.思维是人脑的活动,其本
论文部分内容阅读
高中英语语法类题目的解答对高中英语思维水平提出了很高的要求,是学生亟须突破的重点、难点.如何提高学生英语思维水平是摆在一线教师眼前的一道难题.思维是人脑的活动,其本身具有隐性的特征.语言和思维是密切联系着的,语言是思维的工具、思维的外壳.语言是让隐性的思维显性化的一个重要工具.在生活和学习中,人们借助语言才能对事物进行抽象、概括,反过来又借助语言对人的思维进行调节,使思维逐步完善.因此,要发展学生的解题思维,可以从发展学生的语言表述能力入手.利用口述解题过程的方法,提升学生解题思维.
其他文献
通过筛选和利用木屑预处理技术,以试验木屑为唯一主料栽培毛木耳781,探索试验木屑对毛木耳781菌丝生长和出耳的影响。结果表明,试验木屑对毛木耳781菌丝密度、颜色、均匀度及
‘翠雪梨’是四川省苍溪梨研究所、苍溪县农业局以‘苍溪雪梨’作父本、日本‘二宫白梨’作母本杂交培育出的早熟梨新品种。经多年观察表明,该品种适应川北地区环境、气候条
初中阶段,学生学习处于过渡时期,对英语知识的掌握情况显得尤为重要,起到承上启下的作用,探究初中英语学习兴趣的激发与培养策略,从偶像导入、教学难点的总结、强调学生的主
本文在初中英语教学研究中以合作学习为核心,从“合作学习的应用优势、合作学习支持下的初中英语教学设计、合作学习支持下的初中英语教学反思”等方面进行阐述,以期提高初中
对于初中生来说,惯性和惯性定律不易理解,特别是惯性定律,更是不容易理解。我在物理教学中是这样指导学生理解惯性和惯性定律的:一、从概念上分析理解1.惯性的概念是物体保持
我国新教育,新课程口号打响以来,教学已经从固定式升华为开放式教学,从学生自主实践、小组合作等方式,积极地提高了学生的学习兴趣与课堂的参与度.可对于学生的思维训练仍需
本文基于高等职业技术学校五年制机电专业学生的特点,结合实际教学存在的问题展开信息化教学模式的构建与研究,以帮助学生解决学习困难、促进学生自主学习、增强学生学习能力
语文作业的内容必须是丰富多彩的,形式必须是开放多样的.理想的语文作业模式应该具有自主性 、开放性、 累积性 、层次性、实践性等特点.理想的语文作业模式包括探究合作式作