【摘 要】
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片断:一、探究面的特征师:请拿出你们亲手做成的长方体,摸一摸长方体的每个面,数一数一共有几个,看一看每个面是什么形状,把你的发现说给同桌听。教师指名学生上台数长方体的
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片断:一、探究面的特征师:请拿出你们亲手做成的长方体,摸一摸长方体的每个面,数一数一共有几个,看一看每个面是什么形状,把你的发现说给同桌听。教师指名学生上台数长方体的6个面,并根据回答板书:面6个面(长方体)师:根据6个面的不同位置,我们把上面的面称作上
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