论文部分内容阅读
摘要：作为班主任中途接手的班级，为了改变该班各方面落后的局面，我将微信坚持有效运用到日常教学当中：专心创建家长微信群，提高沟通意识，强化主动服务；恒心打造家长微信群，凝聚家长力量，营造沟通文化；细心呵护家长微信群，及时反馈学生信息，凝聚管理共识；爱心接力家长微信群，调动家长资源，弘扬正能量；用心经营学习型家长微信群，抓住德育契机，提升家长素养，收到了较好的效果。
关键词：用心；有效应用；班级家长微信群
在孩子的教育中，如何将家庭教育和学校教育更好地结合起来，一直是家长和学校关注的难题。随着网络技术的不断发展，家校沟通的形式和工具也日益丰富，如班级博客、校讯通、家长微信群、QQ群等，但是不管技术怎样改进，家校沟通的载体如何创新，都要努力使得技术成为不断提升家校沟通的效率，服务班级和学生成长的有效工具。
在众多的家校沟通新形式中，班级家长微信群是使用较为普遍的工具之一，家长微信群反映了家长们对孩子成长有了更深的认识，想得到更多的信息，希望更加关注孩子的成长，可以说这是一个必然的趋势。如果能加强管理，深化这一工具的正面作用，那么就会很好地优化家校沟通的局面，提升和推动优秀班级集体的成长。我在2015年11月17日中途接手八（1）班班主任，当时该班各方面在全年级处于落后的局面，我将微信运用到日常教学当中，创建家长微信群每日与家长“零距离”传达教学内容、反馈学生信息，也为家长们架起沟通和互助的桥梁，收获的果实，收到了较好的效果。以下是我的具体做法。
一、专心创建家长微信群，提高沟通意识，强化主动服务
我在中途接手八（1）班的时候，知道原班主任就已经建立了家长微信交流群，但是群里面的家长人数不到全部家长的一半，任课老师也不全，已加入的家长大多潜水，老师发出的信息互动也少。为了提高这个群的家校沟通意识，强化主动服务，避免家校沟通阵营的丢失。我先在短时间内使群的成员队伍更完整，通过清点我想方设法让还没有加入群的学生家长的一方或双方家长全部加入。我将群名正式改为“八（1）班家长交流群”，之后又改名为“九一班家长交流群”。自此，有了一个较正式较完整的我们（1）班的家长交流和分享的平台，有了一个和班级、孩子共同成长的精神空间，家长们之间就通过网络变得相对更加熟悉了，这样也为后面凝聚家长共识、借助家长资源、开展亲子活动，助力班级和学生成长提供了良好的基础。
二、恒心打造家长微信群，凝聚家长力量，营造沟通文化
建立了家长微信群，只是充分发挥家长微信群作用的基础工作。接下来我要做的就是要将家长微信群作为一个项目来打造和设计，赋于它相应的文化理念和管理机制，特别重要的就是要凝聚家长的共识和力量，发挥热心家长的主体性和示范性，以点带面，不断营造良好的家校沟通文化。
家長微信群的宗旨为“与孩子们一起成长”，意思是家长和老师都要学会在思想和行动上都要学会把自己当作一个没有需要继续学习和成长的个体，和孩子们平等对话，一起成长。我让所有的家长在里面都以实名制入群，确保了表达的真实性、家长微信群的正面性等。通过提议让大家定出了在群内讨论发言的大体规则如秉着真诚交流、和谐相处的原则进行交流，注意措辞、不得在群内发泄自己的片面过激的观点，遇见自己孩子成长的问题应尽量私聊，不在里面发布其他与孩子成长无关的信息特别是广告等等。
家长微信群的管理和沟通文化基本建立起来了，关键是发挥了家长们的主体性，凝聚了大家的共识，引导了家长们以正面思维进行思考，并为家长们提供了交流和学习的平台，形成了一个氛围良好的成长共同体。
三、细心呵护家长微信群，及时反馈学生信息，凝聚管理共识
家长微信群建立和文化机制架构搭完以后，外围工作基本做完，我继续强化内围的管理实效，坚持高效使用家长微信群，充分利用群的网络优势，推动家校沟通之间信息的及时流动，形成持续的家校沟通的良好局面。
在家长微信群里面，我在各任课老师的协助下将学校各类教育教学的活动信息，如班级每天的作业上交、完成情况，值日考勤及完成、保持情况，早读、午读及每节课的考勤、纪律、上课表现，测试情况，表扬的批评的均罗列天天反馈给家长，以及假期安排等都及时告知家长，让他们第一时间了解学校方面的诸多信息，同时结合实情针对性地教育自己孩子。经过坚持做这件事，班上行为习惯不好的、学习态度不端正的学生都在潜移默化的向好的方向转变。
此外，主动创造家长们聊天的话题，也及时关注家长们的聊天内容，了解他们的需要，及时给与回答和解决。有的家长在上面表达了一些对学校和班级管理的不足和不满，我都及时跟进互动，通过公开引导和私聊沟通的方式以实现家长微信群整体上的良性氛围和个体思考不到位之间的平衡，化解一些误解和矛盾。家长们得到了及时的有效信息，纷纷在群上表达了理解、感谢和信任，进一步凝聚了共识。
应我接手班主任召开的第一次家长会各家长的要求，可以在家长微信群上点名批评、表扬，但我考虑到点名批评会伤及家长和孩子的自尊，在学生违纪严重或特殊的情况下我会单独和家长私聊。
我将家长微信群作为每天及时传递消息、答疑解惑、辅助教育的工具。家长们也由以往“不开会不见面”变成如今时不时都要讨论一下当天习题、孩子表现及如何培养兴趣爱好等话题，微信群渐渐由老师的“传声筒”变成了家长们的交流园地。
四、爱心接力家长微信群，调动家长资源，弘扬正能量
在家长微信群的使用上，除了推动班级管理常规的优化，推动家长们之间互相熟悉等以外，我将这个群作为推动班级和孩子成长的家长资源库，通过充分发现家长的力量，调动家长的资源，指导家委会成员们根据班级和孩子的实际，举办一些更加有层次有意义的活动，比如说班级亲子活动、家长讲坛等等，以群这个支点撬动班级的成长。为了提高学生作业完成质量，不同程度地提高学习效果，提高家长教育孩子的主动性和有效性，在浓化学风的同时，从而优化班风。2016年3月14日第八节课我筹备组织了全体家长、学生、任课老师济济一堂，一起参与的“优化班风 浓化学风”为主题家长班会活动，达到了预期目的。 此外，我还通过家长微信群发动家长们参与了 “踏青祭英烈”野营拉练活动，为筹办本次活动，家委会和家长们建言献策，热情支持、配合，付出心血，绝大部分家长和全体学生在目的地参加了提升团队意识的趣味比赛、亲子游戏等拓展活动。通过在家长微信群上召开发动会、筹备会等，极大地提高了活动组织效率，激发了家长的主体性，活动效果较好。
我将每次活动的视频和图片制成压缩包进行保存和留念，有力地助推着班级的成长。
五、用心经营学习型家长微信群，抓住德育契机，提升家长素养
在班级管理过程中，会出现许多能够很好促进班级成长的契机如班级里面的典型优秀事情和人物，也可能遇到许多需要对学生加强引导的问题如对科任老师的不合理评价、人际交往冲突、师生冲突等，再或者说社会上刚刚发生的一些令人警醒的青少年事件等等。善于抓住，合理斟酌，这些的偶尔或者必然事件，只要做到对事不对人，均可以拿出来供家长进行讨论，从而凝聚大家的经验，将之化为班级和学生成长的德育契机。
比如我针对班上刚刚发生的学生带手机到学校不合理使用，导致不良影響的案例，将事件在不涉及姓名等情况的前提下进行回顾，在群上和家长们一起讨论，怎样引导孩子正确使用电子产品特别是手机等。家长们都比较积极参加讨论，提出了许多的困惑和问题，一些富有见解的家长也纷纷提出了自己的建议和做法，得到许多家长的认同，最后我也对针对手机管理提出了看法和建议，再次明确学校的管理规定，让家长们更加明确如此处理此类问题。
通过及时抓住这样类似的德育契机，借助家长微信群平台不断地沟通自己的想法和学校的要求，引导许多家教水平高的家长发表观点，以家长影响家长等方式将家长们的见解融合成共识，就能不断提高家长们的家教素养。一些家长不时在群上或私下发信息感慨，这样的家长微信群交流平台和事件分享，带给自己许多的收获，也让自己更加知道不足，能更好地促进自己教育孩子。
一路走来，我这个班在九年级开学被学校评为“优秀班集体”，各项综合成绩位于年级前列，家长微信群功不可没，管理班级我已离不开家长微信群，家长微信群已成为我管理好班级的有力抓手和助手。
在新的网络信息化时代背景下，我作为班主任还要根据德育大形势的要求，因势利导，主动占领网络沟通的阵地，不断提高家校沟通效率，丰富沟通形式，促进班级和孩子、家长、教师的不断成长，实现共赢，打造一个更加精彩纷呈的成长共同体。
关键词：用心；有效应用；班级家长微信群
在孩子的教育中，如何将家庭教育和学校教育更好地结合起来，一直是家长和学校关注的难题。随着网络技术的不断发展，家校沟通的形式和工具也日益丰富，如班级博客、校讯通、家长微信群、QQ群等，但是不管技术怎样改进，家校沟通的载体如何创新，都要努力使得技术成为不断提升家校沟通的效率，服务班级和学生成长的有效工具。
在众多的家校沟通新形式中，班级家长微信群是使用较为普遍的工具之一，家长微信群反映了家长们对孩子成长有了更深的认识，想得到更多的信息，希望更加关注孩子的成长，可以说这是一个必然的趋势。如果能加强管理，深化这一工具的正面作用，那么就会很好地优化家校沟通的局面，提升和推动优秀班级集体的成长。我在2015年11月17日中途接手八（1）班班主任，当时该班各方面在全年级处于落后的局面，我将微信运用到日常教学当中，创建家长微信群每日与家长“零距离”传达教学内容、反馈学生信息，也为家长们架起沟通和互助的桥梁，收获的果实，收到了较好的效果。以下是我的具体做法。
一、专心创建家长微信群，提高沟通意识，强化主动服务
我在中途接手八（1）班的时候，知道原班主任就已经建立了家长微信交流群，但是群里面的家长人数不到全部家长的一半，任课老师也不全，已加入的家长大多潜水，老师发出的信息互动也少。为了提高这个群的家校沟通意识，强化主动服务，避免家校沟通阵营的丢失。我先在短时间内使群的成员队伍更完整，通过清点我想方设法让还没有加入群的学生家长的一方或双方家长全部加入。我将群名正式改为“八（1）班家长交流群”，之后又改名为“九一班家长交流群”。自此，有了一个较正式较完整的我们（1）班的家长交流和分享的平台，有了一个和班级、孩子共同成长的精神空间，家长们之间就通过网络变得相对更加熟悉了，这样也为后面凝聚家长共识、借助家长资源、开展亲子活动，助力班级和学生成长提供了良好的基础。
二、恒心打造家长微信群，凝聚家长力量，营造沟通文化
建立了家长微信群，只是充分发挥家长微信群作用的基础工作。接下来我要做的就是要将家长微信群作为一个项目来打造和设计，赋于它相应的文化理念和管理机制，特别重要的就是要凝聚家长的共识和力量，发挥热心家长的主体性和示范性，以点带面，不断营造良好的家校沟通文化。
家長微信群的宗旨为“与孩子们一起成长”，意思是家长和老师都要学会在思想和行动上都要学会把自己当作一个没有需要继续学习和成长的个体，和孩子们平等对话，一起成长。我让所有的家长在里面都以实名制入群，确保了表达的真实性、家长微信群的正面性等。通过提议让大家定出了在群内讨论发言的大体规则如秉着真诚交流、和谐相处的原则进行交流，注意措辞、不得在群内发泄自己的片面过激的观点，遇见自己孩子成长的问题应尽量私聊，不在里面发布其他与孩子成长无关的信息特别是广告等等。
家长微信群的管理和沟通文化基本建立起来了，关键是发挥了家长们的主体性，凝聚了大家的共识，引导了家长们以正面思维进行思考，并为家长们提供了交流和学习的平台，形成了一个氛围良好的成长共同体。
三、细心呵护家长微信群，及时反馈学生信息，凝聚管理共识
家长微信群建立和文化机制架构搭完以后，外围工作基本做完，我继续强化内围的管理实效，坚持高效使用家长微信群，充分利用群的网络优势，推动家校沟通之间信息的及时流动，形成持续的家校沟通的良好局面。
在家长微信群里面，我在各任课老师的协助下将学校各类教育教学的活动信息，如班级每天的作业上交、完成情况，值日考勤及完成、保持情况，早读、午读及每节课的考勤、纪律、上课表现，测试情况，表扬的批评的均罗列天天反馈给家长，以及假期安排等都及时告知家长，让他们第一时间了解学校方面的诸多信息，同时结合实情针对性地教育自己孩子。经过坚持做这件事，班上行为习惯不好的、学习态度不端正的学生都在潜移默化的向好的方向转变。
此外，主动创造家长们聊天的话题，也及时关注家长们的聊天内容，了解他们的需要，及时给与回答和解决。有的家长在上面表达了一些对学校和班级管理的不足和不满，我都及时跟进互动，通过公开引导和私聊沟通的方式以实现家长微信群整体上的良性氛围和个体思考不到位之间的平衡，化解一些误解和矛盾。家长们得到了及时的有效信息，纷纷在群上表达了理解、感谢和信任，进一步凝聚了共识。
应我接手班主任召开的第一次家长会各家长的要求，可以在家长微信群上点名批评、表扬，但我考虑到点名批评会伤及家长和孩子的自尊，在学生违纪严重或特殊的情况下我会单独和家长私聊。
我将家长微信群作为每天及时传递消息、答疑解惑、辅助教育的工具。家长们也由以往“不开会不见面”变成如今时不时都要讨论一下当天习题、孩子表现及如何培养兴趣爱好等话题，微信群渐渐由老师的“传声筒”变成了家长们的交流园地。
四、爱心接力家长微信群，调动家长资源，弘扬正能量
在家长微信群的使用上，除了推动班级管理常规的优化，推动家长们之间互相熟悉等以外，我将这个群作为推动班级和孩子成长的家长资源库，通过充分发现家长的力量，调动家长的资源，指导家委会成员们根据班级和孩子的实际，举办一些更加有层次有意义的活动，比如说班级亲子活动、家长讲坛等等，以群这个支点撬动班级的成长。为了提高学生作业完成质量，不同程度地提高学习效果，提高家长教育孩子的主动性和有效性，在浓化学风的同时，从而优化班风。2016年3月14日第八节课我筹备组织了全体家长、学生、任课老师济济一堂，一起参与的“优化班风 浓化学风”为主题家长班会活动，达到了预期目的。 此外，我还通过家长微信群发动家长们参与了 “踏青祭英烈”野营拉练活动，为筹办本次活动，家委会和家长们建言献策，热情支持、配合，付出心血，绝大部分家长和全体学生在目的地参加了提升团队意识的趣味比赛、亲子游戏等拓展活动。通过在家长微信群上召开发动会、筹备会等，极大地提高了活动组织效率，激发了家长的主体性，活动效果较好。
我将每次活动的视频和图片制成压缩包进行保存和留念，有力地助推着班级的成长。
五、用心经营学习型家长微信群，抓住德育契机，提升家长素养
在班级管理过程中，会出现许多能够很好促进班级成长的契机如班级里面的典型优秀事情和人物，也可能遇到许多需要对学生加强引导的问题如对科任老师的不合理评价、人际交往冲突、师生冲突等，再或者说社会上刚刚发生的一些令人警醒的青少年事件等等。善于抓住，合理斟酌，这些的偶尔或者必然事件，只要做到对事不对人，均可以拿出来供家长进行讨论，从而凝聚大家的经验，将之化为班级和学生成长的德育契机。
比如我针对班上刚刚发生的学生带手机到学校不合理使用，导致不良影響的案例，将事件在不涉及姓名等情况的前提下进行回顾，在群上和家长们一起讨论，怎样引导孩子正确使用电子产品特别是手机等。家长们都比较积极参加讨论，提出了许多的困惑和问题，一些富有见解的家长也纷纷提出了自己的建议和做法，得到许多家长的认同，最后我也对针对手机管理提出了看法和建议，再次明确学校的管理规定，让家长们更加明确如此处理此类问题。
通过及时抓住这样类似的德育契机，借助家长微信群平台不断地沟通自己的想法和学校的要求，引导许多家教水平高的家长发表观点，以家长影响家长等方式将家长们的见解融合成共识，就能不断提高家长们的家教素养。一些家长不时在群上或私下发信息感慨，这样的家长微信群交流平台和事件分享，带给自己许多的收获，也让自己更加知道不足，能更好地促进自己教育孩子。
一路走来，我这个班在九年级开学被学校评为“优秀班集体”，各项综合成绩位于年级前列，家长微信群功不可没，管理班级我已离不开家长微信群，家长微信群已成为我管理好班级的有力抓手和助手。
在新的网络信息化时代背景下，我作为班主任还要根据德育大形势的要求，因势利导，主动占领网络沟通的阵地，不断提高家校沟通效率，丰富沟通形式，促进班级和孩子、家长、教师的不断成长，实现共赢，打造一个更加精彩纷呈的成长共同体。