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摘 要： 学习型政党是在当今信息化、全球化的时代条件下，通过党员干部自身不断学习，带动全社会人民全面发展的政党。建设学习型政党，是对党重视学习的优良传统的继承和发扬，是加强党的执政能力建设的新要求。中国共产党历来重视学习，从毛泽东同志开始就强调要加强共产党员的学习。十一届三中全会以后，邓小平从为什么要学习，学习什么和怎样学习几个方面对学习型政党建设进行了重要的探索和实践。
关键词： 邓小平 建设学习型政党 探索和实践
学习型政党是在当今信息化、全球化的时代条件下，通过党员干部自身不断学习，带动全社会人民全面发展的政党。建设学习型政党，是对党重视学习的优良传统的继承和发扬，是加强党的执政能力建设的新要求。中国共产党历来重视学习，从毛泽东同志开始就强调要加强共产党员的学习。在抗日战争初期他曾说：“如果我们党有一百个至二百个系统而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。”［1］十一届三中全会以后，作为党的第二代中央领导集体的核心，邓小平在继承毛泽东思想的基础上，对建设学习型政党进行了重要的探索和实践。
一、加强学习是社会主义现化化建设和党员自身素质发展的要求
“文化大革命”结束后，党和国家的工作重心从以阶级斗争为纲转移到经济建设上来，开始探索有中国特色的社会主义道路。在总结历史经验的条件下，邓小平提出：“全国胜利前夕，毛泽东同志号召全党重新学习。那一次我们学得不坏，进城以后，很快恢复了经济，成功地完成了社会主义改造。这些年来，应当承认学得不好。主要的精力放到政治运动上去了，建设的本领没有学好，建设没有上去，政治也发生了严重的曲折。现在要搞现代化建设，就更加不懂了。所以全党必须再重新进行一次学习。”［2］新形势新任务要求我们大兴学习之风。在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。
由于“文化大革命”十年浩劫和长期“左”倾思想的影响，当时的领导干部队伍中存在着很多问题，如：有的干部缺乏马克思主义理论修养，不能运用马克思主义的立场、观点、方法解决实际问题；有的干部缺乏党内生活的严格锻炼，党性修养较差，组织纪律观念淡薄，不能正确对待名、权、利；有的干部文化知识水平低，不能胜任现在的领导岗位，等等。社会主义现代化建设需要党的领导，不坚持党的正确领导，社会主义现代化建设就会偏离方向。因此，在社会主义现代化建设过程中需要一支高素质的干部队伍。针对当时领导干部队伍中的这些情况，邓小平提出要建设一支坚持走社会主义道路、具有专业知识和能力的干部队伍。根本办法就是加强学习。邓小平认为，一个共产党员特别是党员干部要坚持共产主义理想和共产主义道德，保持工人阶级先进性和共产主义纯洁性，首先的条件就是加强学习。只有加强学习才能不断提高干部的政治素质和业务素质，只有加强学习领导干部才能领导好社会主义现代化建设事业。
二、邓小平对建设学习型政党主要内容的探索
1.学习马列主义、毛泽东思想，夯实学习型政党的理论基础。
马列主义、毛泽东思想是我们党的指导思想。中国共产党自创立以来，就把马克思列宁主义作为党的指导思想，尽管在实践过程中党经受了许多困难和挫折，也犯过不少错误，但坚持马克思主义作为党的指导思想这一点始终没有变。进入新的历史时期，面对党所面临的新的历史任务，邓小平指出学习的最根本任务，就是学习马列主义、毛泽东思想，用他的话说，就是“老祖宗不能丢”。
邓小平是一个坚定的马克思主义者，他一生学习马克思主义、坚持马克思主义、应用马克思主义。在接受美国记者迈克·华莱士的采访时他曾经说：“我是个马克思主义者，我一直遵循马克思主义的基本原则。我们过去干革命，打天下，建立中华人民共和国，就是因为有这个信念，有这个理想。我们有理想，把革命胜利以后搞建设，我们也是把马克思主义的基本原则同中国实际相结合。”［3］
2.学经济学、学科学技术、学管理，加强学习型政党的能力建设。
在实现四个现代化的进程中，我们党除了要学习马列主义、毛泽东思想之外，还要着重抓紧三个方面的学习：一个是学经济学，一个是学科学技术，一个是学管理。学习好，才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设。
科学技术是第一生产力。四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有科学技术的高速发展，也就不可能有国民经济的高速发展。要实现四个现代化，就要善于学习，大量取得国际上的帮助，引进国际上的先进技术、先进装备，作为我们发展的起点。任何一个民族、任何一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。资本主义已经有了几百年历史，各国人民在资本主义制度下所发展的科学和技术，所积累的各种有益的知识和经验，都是我们必须继承和学习的。
邓小平从自身的工作经历中深深体会到管理的极端重要性，他曾多次强调领导干部一定要学会管理：“我们要学会用经济方法管理经济。自己不懂就要向懂行的人学习，向外国的先进管理方法学习。”［4］“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”［5］只有学会了管理现代化大生产的方法，我们才能更好地配置社会资源，推进社会主义现代化建设事业。
3.学习历史，学习党的优良传统和作风，提高学习型政党的素质修养。
古人云：“欲知大道，必先为史。”学习历史，不但能够使一个民族更好地了解过去，而且可以增强一个民族的认同感，提高一个民族的凝聚力。无史之人如同一棵无根之树，漠视自己的根和自己在历史长河中所处的位置，就不会有充分的自我意识和共同的社会意识。由此可见，学习历史是非常重要的。在改革开放过程中，邓小平十分重视对历史的学习，他指出：“现在很多青年人不知道我们的历史，特别是中国革命、中国共产党的历史，这是一个很大的失误。”他认为：“了解自己的历史很重要，我们要用历史教育青年，教育人民。”他站在历史的战略高度指出：“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处。”他强调：“总结历史，不要着眼于个人功过，而是为了开辟未来。”这些论述充分表明了他对学习历史的重视。
在提倡全党学习历史的同时，邓小平还提倡全党学习党的优良传统和作风。党的优良传统和作风，集中体现了中国共产党对待马克思主义理论、对待人民群众和对待自己的科学态度，展现出中国共产党人崭新的精神风貌。正是由于拥有作风上的优良传统和固有优势，中国共产党才赢得了民心，夺取政权并巩固了自己的执政地位，保证了党的路线、方针、政策的贯彻执行，推动了社会风气的好转和社会主义精神文明建设的发展。我们党历来有艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务、批评与自我批评等优良传统，这是党长期奋斗的结果，也是对中华民族的优秀品质和劳动人民的传统美德的继承和升华。
三、邓小平对建设学习型政党原则和方法的探索
1.解放思想，实事求是。
解放思想，实事求是，是邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展，是邓小平理论的精髓。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。他在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》一文中指出：“不打破思想僵化，不大大解放干部和群众的思想，四个现代化就没有希望。”“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”［6］
2.坚持理论联系实际。
理论联系实际，即在建设中国特色社会主义事业中，将理论与实践相结合，将马克思主义与中国的社会主义建设和改革的具体实践相结合。邓小平反复强调，马克思主义要与中国的实际相结合，中国的革命和建设都要走自己的路，要从中国的实际出发，而不能照搬照套。他指出：“马列主义、毛泽东思想的基本原则，我们任何时候都不能违背，这是毫无疑义的。但是，一定要和实际相结合，要分析研究实际情况，解决实际问题。”［7］我们制定一切政策，都要从实际出发。追求表面文章，不讲实际效果、实际效率、实际速度、实际质量、实际成本的形式主义必须制止；说空话、说大话、说假话的恶习必须杜绝。
3.在学习过程中推进马克思主义的中国化。
马克思主义的生命力在于其不断与时代和现实的实践相结合。只有将马克思主义同当代中国的具体实际相结合，才能坚持马克思主义，发展马克思主义。邓小平多次在谈话中提出：“我们坚信马克思主义，但马克思主义必须与中国实际相结合。只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主义。我们不是把马克思主义当作教条，而是把马克思主义同中国的具体实践相结合，提出自己的方针，所以才能取得胜利。”正是在这一思想的影响下，邓小平创造性地提出了“建设有中国特色社会主义”的伟大命题。他围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的主题，第一次比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
四、邓小平对建设学习型政党的探索给我们的启示
作为一个无产阶级政党的领袖，邓小平对建设学习型政党进行了不懈的探索，作出了历史性的贡献。他不仅是学习的积极倡导者，而且是学习的忠实实践者和典范人物。他在学习中表现出来的顽强刻苦、善于独立思考、注重批判继承既有思想成果、善于向实践学习的精神；他关于党内学习教育的重要性、学习内容、学习方法、学习途径等方面的思想，对当前我们建设学习型政党有很强的理论和实际指导意义。由此可见，面对新形势新任务，党的十七届四中全会明确提出的“建设马克思主义学习型政党”，并不是无源之水、无本之木，而是有着丰厚的思想渊源。建设学习型政党是马克思主义执政党建设规律的要求，是中国共产党重视学习的优良传统在新形势下的发展与弘扬。邓小平关于学习问题的一系列重要论述，为当前建设马克思主义学习型政党提供了丰富的历史经验，值得我们重新学习、认真总结。
参考文献：
［1］毛泽东选集（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1991：553.
［2］邓小平文选（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1994：153.
［3］邓小平文选（第三卷）［M］.北京：人民出版社，1993：173.
［4］邓小平文选（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1994：150.
［5］邓小平文选（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1994：373.
［6］邓小平文选（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1994：143.
［7］邓小平文选（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1994：114.
关键词： 邓小平 建设学习型政党 探索和实践
学习型政党是在当今信息化、全球化的时代条件下，通过党员干部自身不断学习，带动全社会人民全面发展的政党。建设学习型政党，是对党重视学习的优良传统的继承和发扬，是加强党的执政能力建设的新要求。中国共产党历来重视学习，从毛泽东同志开始就强调要加强共产党员的学习。在抗日战争初期他曾说：“如果我们党有一百个至二百个系统而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。”［1］十一届三中全会以后，作为党的第二代中央领导集体的核心，邓小平在继承毛泽东思想的基础上，对建设学习型政党进行了重要的探索和实践。
一、加强学习是社会主义现化化建设和党员自身素质发展的要求
“文化大革命”结束后，党和国家的工作重心从以阶级斗争为纲转移到经济建设上来，开始探索有中国特色的社会主义道路。在总结历史经验的条件下，邓小平提出：“全国胜利前夕，毛泽东同志号召全党重新学习。那一次我们学得不坏，进城以后，很快恢复了经济，成功地完成了社会主义改造。这些年来，应当承认学得不好。主要的精力放到政治运动上去了，建设的本领没有学好，建设没有上去，政治也发生了严重的曲折。现在要搞现代化建设，就更加不懂了。所以全党必须再重新进行一次学习。”［2］新形势新任务要求我们大兴学习之风。在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。
由于“文化大革命”十年浩劫和长期“左”倾思想的影响，当时的领导干部队伍中存在着很多问题，如：有的干部缺乏马克思主义理论修养，不能运用马克思主义的立场、观点、方法解决实际问题；有的干部缺乏党内生活的严格锻炼，党性修养较差，组织纪律观念淡薄，不能正确对待名、权、利；有的干部文化知识水平低，不能胜任现在的领导岗位，等等。社会主义现代化建设需要党的领导，不坚持党的正确领导，社会主义现代化建设就会偏离方向。因此，在社会主义现代化建设过程中需要一支高素质的干部队伍。针对当时领导干部队伍中的这些情况，邓小平提出要建设一支坚持走社会主义道路、具有专业知识和能力的干部队伍。根本办法就是加强学习。邓小平认为，一个共产党员特别是党员干部要坚持共产主义理想和共产主义道德，保持工人阶级先进性和共产主义纯洁性，首先的条件就是加强学习。只有加强学习才能不断提高干部的政治素质和业务素质，只有加强学习领导干部才能领导好社会主义现代化建设事业。
二、邓小平对建设学习型政党主要内容的探索
1.学习马列主义、毛泽东思想，夯实学习型政党的理论基础。
马列主义、毛泽东思想是我们党的指导思想。中国共产党自创立以来，就把马克思列宁主义作为党的指导思想，尽管在实践过程中党经受了许多困难和挫折，也犯过不少错误，但坚持马克思主义作为党的指导思想这一点始终没有变。进入新的历史时期，面对党所面临的新的历史任务，邓小平指出学习的最根本任务，就是学习马列主义、毛泽东思想，用他的话说，就是“老祖宗不能丢”。
邓小平是一个坚定的马克思主义者，他一生学习马克思主义、坚持马克思主义、应用马克思主义。在接受美国记者迈克·华莱士的采访时他曾经说：“我是个马克思主义者，我一直遵循马克思主义的基本原则。我们过去干革命，打天下，建立中华人民共和国，就是因为有这个信念，有这个理想。我们有理想，把革命胜利以后搞建设，我们也是把马克思主义的基本原则同中国实际相结合。”［3］
2.学经济学、学科学技术、学管理，加强学习型政党的能力建设。
在实现四个现代化的进程中，我们党除了要学习马列主义、毛泽东思想之外，还要着重抓紧三个方面的学习：一个是学经济学，一个是学科学技术，一个是学管理。学习好，才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设。
科学技术是第一生产力。四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有科学技术的高速发展，也就不可能有国民经济的高速发展。要实现四个现代化，就要善于学习，大量取得国际上的帮助，引进国际上的先进技术、先进装备，作为我们发展的起点。任何一个民族、任何一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。资本主义已经有了几百年历史，各国人民在资本主义制度下所发展的科学和技术，所积累的各种有益的知识和经验，都是我们必须继承和学习的。
邓小平从自身的工作经历中深深体会到管理的极端重要性，他曾多次强调领导干部一定要学会管理：“我们要学会用经济方法管理经济。自己不懂就要向懂行的人学习，向外国的先进管理方法学习。”［4］“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”［5］只有学会了管理现代化大生产的方法，我们才能更好地配置社会资源，推进社会主义现代化建设事业。
3.学习历史，学习党的优良传统和作风，提高学习型政党的素质修养。
古人云：“欲知大道，必先为史。”学习历史，不但能够使一个民族更好地了解过去，而且可以增强一个民族的认同感，提高一个民族的凝聚力。无史之人如同一棵无根之树，漠视自己的根和自己在历史长河中所处的位置，就不会有充分的自我意识和共同的社会意识。由此可见，学习历史是非常重要的。在改革开放过程中，邓小平十分重视对历史的学习，他指出：“现在很多青年人不知道我们的历史，特别是中国革命、中国共产党的历史，这是一个很大的失误。”他认为：“了解自己的历史很重要，我们要用历史教育青年，教育人民。”他站在历史的战略高度指出：“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处。”他强调：“总结历史，不要着眼于个人功过，而是为了开辟未来。”这些论述充分表明了他对学习历史的重视。
在提倡全党学习历史的同时，邓小平还提倡全党学习党的优良传统和作风。党的优良传统和作风，集中体现了中国共产党对待马克思主义理论、对待人民群众和对待自己的科学态度，展现出中国共产党人崭新的精神风貌。正是由于拥有作风上的优良传统和固有优势，中国共产党才赢得了民心，夺取政权并巩固了自己的执政地位，保证了党的路线、方针、政策的贯彻执行，推动了社会风气的好转和社会主义精神文明建设的发展。我们党历来有艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务、批评与自我批评等优良传统，这是党长期奋斗的结果，也是对中华民族的优秀品质和劳动人民的传统美德的继承和升华。
三、邓小平对建设学习型政党原则和方法的探索
1.解放思想，实事求是。
解放思想，实事求是，是邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展，是邓小平理论的精髓。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。他在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》一文中指出：“不打破思想僵化，不大大解放干部和群众的思想，四个现代化就没有希望。”“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”［6］
2.坚持理论联系实际。
理论联系实际，即在建设中国特色社会主义事业中，将理论与实践相结合，将马克思主义与中国的社会主义建设和改革的具体实践相结合。邓小平反复强调，马克思主义要与中国的实际相结合，中国的革命和建设都要走自己的路，要从中国的实际出发，而不能照搬照套。他指出：“马列主义、毛泽东思想的基本原则，我们任何时候都不能违背，这是毫无疑义的。但是，一定要和实际相结合，要分析研究实际情况，解决实际问题。”［7］我们制定一切政策，都要从实际出发。追求表面文章，不讲实际效果、实际效率、实际速度、实际质量、实际成本的形式主义必须制止；说空话、说大话、说假话的恶习必须杜绝。
3.在学习过程中推进马克思主义的中国化。
马克思主义的生命力在于其不断与时代和现实的实践相结合。只有将马克思主义同当代中国的具体实际相结合，才能坚持马克思主义，发展马克思主义。邓小平多次在谈话中提出：“我们坚信马克思主义，但马克思主义必须与中国实际相结合。只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主义。我们不是把马克思主义当作教条，而是把马克思主义同中国的具体实践相结合，提出自己的方针，所以才能取得胜利。”正是在这一思想的影响下，邓小平创造性地提出了“建设有中国特色社会主义”的伟大命题。他围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的主题，第一次比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
四、邓小平对建设学习型政党的探索给我们的启示
作为一个无产阶级政党的领袖，邓小平对建设学习型政党进行了不懈的探索，作出了历史性的贡献。他不仅是学习的积极倡导者，而且是学习的忠实实践者和典范人物。他在学习中表现出来的顽强刻苦、善于独立思考、注重批判继承既有思想成果、善于向实践学习的精神；他关于党内学习教育的重要性、学习内容、学习方法、学习途径等方面的思想，对当前我们建设学习型政党有很强的理论和实际指导意义。由此可见，面对新形势新任务，党的十七届四中全会明确提出的“建设马克思主义学习型政党”，并不是无源之水、无本之木，而是有着丰厚的思想渊源。建设学习型政党是马克思主义执政党建设规律的要求，是中国共产党重视学习的优良传统在新形势下的发展与弘扬。邓小平关于学习问题的一系列重要论述，为当前建设马克思主义学习型政党提供了丰富的历史经验，值得我们重新学习、认真总结。
参考文献：
［1］毛泽东选集（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1991：553.
［2］邓小平文选（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1994：153.
［3］邓小平文选（第三卷）［M］.北京：人民出版社，1993：173.
［4］邓小平文选（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1994：150.
［5］邓小平文选（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1994：373.
［6］邓小平文选（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1994：143.
［7］邓小平文选（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1994：114.