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【互动空间】
姗姗：老师，这次习作好像很难写，我们该怎么写呀？
老师：细读习作要求我们就会发现，本次习作是要我们写一写自己或别人的成长故事。“成长故事”是同学们在成长过程中发生的事情，即使是淘气、恶作剧之类的事情，只要最终能对自己有所帮助、有所启示也是可以写的。在选材时，最好选择自己亲身经历的事情来写，这样会更有话说。
舒雪：老师，我还是不明白，什么是“成长故事”，您能再说得具体一点吗？
老师：每个人都经历过成长的过程，都体验过成长的滋味。在成长历程中有不少值得回味的事。比如：使自己受到师长的批评或表扬的事、使自己受感动的事、使自己懂得了什么道理的事，等等，这样的事情就是使我们从懵懂无知变得更加成熟、懂事的“成长故事”。
科菲：写好这次作文要注意些什么呢？
老师：首先，要选择自己印象最深的事来写；其次，要注意细节描写，注意刻画人物的动作、语言、心理活动等；最后，还要有合理的顺序、巧妙的故事情节，最好做到波澜起伏、扣人心弦。总之，有趣地描述自己的独特体验，就是写自己最熟悉的、最感兴趣的、最有教育意义的事，要写出真情实感。
【精彩片段一】
我一定行的！放弃只会让我从此对花舌音望而却步！我一定行的！于是按老师的指点，我再次深吸一口气，舌头向上卷起，顶住上面的牙齿，将嘴里残存的气息留住。接着，舌头向后一缩，缩到了口腔后面，气也随之涌了出来。“嘟——”随着舌头的微颤，那梦寐以求的声音终于发出来了——我会发花舌音了！
【微评点】
描写细腻，用词恰当，尤其是“吸”“卷”“顶”“留”“缩”“涌”这些动词的使用恰到好处。开头连用三个感叹号，把不放弃、不气馁的精神写了出来；最后一個感叹号表示出了“我”会发花舌音的无比惊喜之情。
姗姗：老师，这次习作好像很难写，我们该怎么写呀？
老师：细读习作要求我们就会发现，本次习作是要我们写一写自己或别人的成长故事。“成长故事”是同学们在成长过程中发生的事情，即使是淘气、恶作剧之类的事情，只要最终能对自己有所帮助、有所启示也是可以写的。在选材时，最好选择自己亲身经历的事情来写，这样会更有话说。
舒雪：老师，我还是不明白，什么是“成长故事”，您能再说得具体一点吗？
老师：每个人都经历过成长的过程，都体验过成长的滋味。在成长历程中有不少值得回味的事。比如：使自己受到师长的批评或表扬的事、使自己受感动的事、使自己懂得了什么道理的事，等等，这样的事情就是使我们从懵懂无知变得更加成熟、懂事的“成长故事”。
科菲：写好这次作文要注意些什么呢？
老师：首先，要选择自己印象最深的事来写；其次，要注意细节描写，注意刻画人物的动作、语言、心理活动等；最后，还要有合理的顺序、巧妙的故事情节，最好做到波澜起伏、扣人心弦。总之，有趣地描述自己的独特体验，就是写自己最熟悉的、最感兴趣的、最有教育意义的事，要写出真情实感。
【精彩片段一】
我一定行的！放弃只会让我从此对花舌音望而却步！我一定行的！于是按老师的指点，我再次深吸一口气，舌头向上卷起，顶住上面的牙齿，将嘴里残存的气息留住。接着，舌头向后一缩，缩到了口腔后面，气也随之涌了出来。“嘟——”随着舌头的微颤，那梦寐以求的声音终于发出来了——我会发花舌音了！
【微评点】
描写细腻，用词恰当，尤其是“吸”“卷”“顶”“留”“缩”“涌”这些动词的使用恰到好处。开头连用三个感叹号，把不放弃、不气馁的精神写了出来；最后一個感叹号表示出了“我”会发花舌音的无比惊喜之情。