论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
本文对一流大学、研究型大学、大学的办学特色与国际化问题作了考察与理论分析,在此基础上,就如何建设高水平有特色的多科性研究型大学作了具体的探讨.
【机 构】
：
河海大学教务处副处长、高教所副所长、副教授,南京师范大学教育科学院博士后
【出 处】
：
江苏高教
【发表日期】
：
2003年5期
其他文献
引言英语作为高中文化教育与素质教育的重要组成部分,也是高考考查的重要科目,在教学中应当获得教师更多的关注,从听说读写多方面对英语的教学方式进行创新。在新的教学课程
正随着我国对英语教育的日益重视，在中学英语教学中培养学生的写作能力已经越来越重要了。在高考英语中占有很重的比分，而且在各类英语考试中，有关写作方面的分量还有进一步加大之趋势。对于提高高中生写作能力的培养已成为英语教学亟待解决的难题。 1. 目前高中英语写作教学现状 1.1 写作技巧的欠缺 如果在审题过程中，不认真审题从而导致审题的不清，就更不用说文章写作提纲的罗列了。写作技巧的缺失，不仅导致
根据笔者多年的实践教学，发现农村小学英语教学存在一些问题，即在农村、特别是一些村小，部分学生升入初中学习英语衔接困难，甚至存在一些学生刚进入初中就厌学的情况。这些问题，有小英教材的原因，也有农村本身师资力量不足、多媒体教学运用不普遍的因素。所有这些，应引起初中七年级英语教师的重视，认真研究刚升入初中的这些学生的学情，分析好教情，踏踏实实做好小学、初中英语的衔接教学。 1. 要把教学标准和起点定低
长久以来，我们英语教学的倾斜方向往往重读写而轻听说。针对此类现象，近几年，山东省非常重视中学生英语听说技能的训练，听说考试暨人机对话训练模式由此而生。众所周知，在英语听力
词汇学习是英语学习的基础，也是中国学生在英语学习中的薄弱环节。大部分学生反映单词记了又忘，效果差；有些学生常常混淆词汇的用法；很多学生在写作文的时候提笔忘词，不知道该如何
在高中生人群中,有很多学生长期以来对英语的学习存在很大困难,导致了他们在英语学习上缺乏积极性和自信心,英语成绩总是难以提高。词汇作为英语教学来说.它不仅是基础,也是
课程体系是教学改革这个核心中的重点和难点,决定专业人才的培养目标、规格、质量和水平.新世纪的课程体系改革的走向是:多样化、弹性化、开放性、兼容性、宽平台、前瞻性、
农村学校大都处于偏远地区，交通不便，与教学观念和教学方式先进的省市重点学校相互交流学习机会很少，一般都是教师根据现有教学资源摸索教学方式，这就要求我们教师要打造高效课堂教学，以学生的自身特点为依据，激发学生对英语的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。1. 指导好课前预习是初中英语教学高效课堂的前提 是学生学习过程的首要环节，预习的成败将会直接关系到学生对新课程的了解掌握程度。英语学习中新旧知识密切
又结束了一年的高三教学工作，学生们也取得了相对不错的成绩，想想这一年的辛劳没有白费，心里觉得很安慰。回顾这几年的高三教学，有值得坚持的地方，也有不少需要改进的。在此，笔者稍做小结，以便今后更加有效地进行教学工作。 1. 成为一个让学生敬畏的教师 笔者刚工作的时候以为跟学生成为朋友会有助于教学工作，结果却恰恰相反。当作为教师指出学生做得不好的地方时，他们压根就不听你的。学生就是学生，他们有自己的
期刊