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新的《数学课程标准》实施以来，计算教学在新背景下又提出了新的要求，它更注重让学生在生动具体的情境中学习计算；它更注重加强估算，提倡算法多样化；它更注重培养学生初步的应用意识和解决问题的能力；另外，它还注重引导学生独立思考与合作交流。这些要求说明了计算教学不再仅仅追求计算结果的正确性，更重要的还是关注学生的思维过程，关注学生个体化学习和体验。下面结合一些教学实例谈谈新课改下计算教学改革中值得探讨的几个问题。