访谈同期声

来源 :中国社会保障 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhz20091
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
时间:2005年11月1日地点:哈尔滨市道里区抚顺街道抚顺社区对象:张文波,女,34岁,高中文化问:您以前在哪家单位工作? 张文波:我以前在哈尔滨市亚麻纺织厂工作,1991年我因工伤从企业退下来,右手被切断,已丧失劳动能力,后来我一直在家休养,单位每月发给我255元的生活费。 Date: November 1, 2005 Venue: Fushun Community, Dushu Street, Daoli District, Harbin Target: Zhang Wenbo, F, 34, High School Culture Q: Which unit did you work before? Zhang Wenbo: I used to work in the linen mill in Harbin In 1991, I was withdrawn from the enterprise because of a work-related injury and my right hand was cut off. I have lost my ability to work. Later, I have been recuperating at home. The unit charges me 255 yuan for living expenses every month.
其他文献
一、鼓励质疑,诱发创新动机 (开课时,播放小猫正在挥舞铁锹种鱼的动画课件。) 师:小猫在干什么? 生:小猫在种鱼呢! (板书课题,齐读课题后。) 师:看了动画片,读了课题,同学们
《小学自然教学大纲》规定,低年级学生着重培养比较、分类等思维能力,中年级着重培养概括、推理等思维能力,而高年级则注重培养分析、综合能力。这是由学生身心发展规律和认
一、约束与兴趣 在实际教学中,我们常见到这样两种绝然不同的情况: 其一,实验室里,学生大声喧哗,四处乱窜,操作随意,摆放无序,学生最后抄抄实验报告就算完成任务。 其二,学
在新课标中规定,在小学语文阅读能力的培养过程中,要注重学生的朗读能力的培养,在朗读的过程中能活跃学生的思维,培养学生的语感,对文章的理解也会逐步加深,学生的积累量也会
国际计量技术联合会 (IMEKO)是一个非政府间的国际性计量学术组织 ,原名叫“国际计量技术与仪器制造协会” (IEMKO) ,创始于 195 8年。苏联、匈牙利、波兰、民主德国等 12个
2月 2 8日上午 ,在北京人民大会堂隆重举行了 2 0 0 2年度国家科学技术奖励大会。国家主席、中央军委主席江泽民 ,中共中央总书记胡锦涛等党和国家领导人参加了颁奖大会 ,并
《温度计》是义务教育六年制第七册中的一课。这课的教学任务主要是认识温度计,为下一课使用温度计作好准备。鉴于教材知识点多,内容抽象且枯燥,我选择了多媒体作为本课的主
1938年10月,日本侵略军侵占广州。1939年夏,又占据了潮州和汕头,分兵盘踞在潮汕铁路和护堤公路沿线的云路圩、庵埠等据点,我抗日潮汕前线部队则部署在竹篙山以北山地、枫溪镇
终其一生,豪尔赫·路易斯·博尔赫斯都在与暴力进行着一场对话。当他向一位采访者谈及他在那时还是布宜诺斯艾利斯巴勒莫的远郊所度过的童年时,他说:“称一个男人是懦夫,或把
近年来,小学数学教学普遍重视了学生的动手操作,但对“说”的训练还重视不够,表现为学生会做不会说。 语言是思维的外壳。“说”离不开大脑的思维,又可以促进大脑的思维,所