【摘 要】
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三年级学生年龄小,阅读量有限,但善于模仿,喜爱表达,常常有“话”可说,却无“文”可写,表达起来缺乏条理性和连贯性.根据低学生特点,提倡作文教学注重与孩子交流,激发兴趣,在
【机 构】
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甘肃省兰州市万华中加学校 甘肃兰州 730070
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三年级学生年龄小,阅读量有限,但善于模仿,喜爱表达,常常有“话”可说,却无“文”可写,表达起来缺乏条理性和连贯性.根据低学生特点,提倡作文教学注重与孩子交流,激发兴趣,在生活中积累写作素材,挖掘孩子最深处的潜力.让孩子表达自己的真情实感,使他们不再害怕习作,有话可说、有文可写.循序渐进地提高写作能力有益处,对促进学生身心发展,对学生轻松愉悦地学好语文起着重要的作用.
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