【摘 要】
：
随着新课程改革的推进,高中化学教学需突破传统教学,教师要深入领会新课程理念,学习新教育理论。新课程理念更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情
论文部分内容阅读
随着新课程改革的推进,高中化学教学需突破传统教学,教师要深入领会新课程理念,学习新教育理论。新课程理念更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。那么,如何更好地利用新课程内容的特点提高课堂教学的实效性呢?教师的新理念、新思路、新方法至关重要。
With the progress of the new curriculum reform, high school chemistry teaching needs to break through the traditional teaching. Teachers should deeply understand the new curriculum concept and learn the new education theory. The new curriculum concept emphasizes that senior high school chemistry learning is a process of actively constructing knowledge, developing abilities and forming correct emotional attitudes and values. So, how to make better use of the characteristics of the new curriculum to improve the effectiveness of classroom teaching? Teachers new ideas, new ideas, new methods is essential.
其他文献
2009年教育部《普通高等学校学生管理》规定大学生违纪处分装入学生挡案,自此学校对学生的处分惩罚由为小心,之后两年我校考风较差,考试作弊也没有受到相应的处分,导致学风下
“三个自信”教育是新时代下国家对高职院校教育提出的新方针.本文通过对高职院校对学生“三个自信”教育的方案进行研究.其目的是使学生受到更先进的思想道德教育,树立学生
实践表明,构建以信用为基础的新型监管机制对政府的市场监管具有重要的基础意义。本文综合学理和实践视野,探讨了市场信用监管体系的构成特征,即市场信用监管是以信用信息为基石的一系列制度安排的集合,是实现全方位监管、全过程监管、精准化监管的集合。其核心价值是完善市场资源有效配置机制,降低制度性交易成本和促进新型市场监管体系全面升级。采用制度主义的视角分析了政府在市场信用监管中的制度供给、制度执行、制度维护和制度创新四大政府责任,并用结构-过程的视角结合具体实践分析了事前、事中、事后阶段以及全过程监管中可创新的一系
在当前的公共治理的研究中,存在着普遍的单一方法导向,即过度注重数据分析为主的定量实证研究而忽视了以历史经验分析为主的规范分析。这使得公共治理研究趋向于具体的、局部的、狭隘的问题分析,而忽视了治理本身的广域性、复杂性、系统性,从而产生了一种研究越"繁荣"获得的知识越有限的尴尬局面。治理本身来自实践,归根于历史,人类一切社会活动都是具有历史连续性的集合。既往的大量历史经验,为治理研究提供了充分的借鉴与可比较的对象。治理研究的科学化过程不是一味排斥否定历史经验,排斥否定规范分析,而是一个互相促进的过程。历史分析
回顾目前初中英语教材牛津英语Fun with English,我发现每个年级的英语教学都有自己的特点。七年级英语教学要注重学生学习方法和兴趣的培养,夯实基础,培养学生对词性的感悟,
国家发展与改革委员会的“国民经济和社会发展计划报告”(计划报告)是每年两会文件翻译中的重要文献之一。针对计划报告政策性强、时效性强、信息量大的特点,本文具体结合近
本文针对我国中职人才培养质量第三方评价体系进行调查和分析,阐述了第三方评价的界定和实施原则,并且针对此提出了有效的路径,促进我国中职人才培养,为我国中职教育的发展做
《反杜林论》中“道德和法.永恒真理”是恩格斯批判杜林“永恒道德”的经典篇章.恩格斯认为,道德归根到底是对社会的经济关系的反映,共同的经济关系决定了“共同道德”的存在
区域共享发展是实现区域一体化发展的最终目标,也是实现区域一体化发展的根本手段.在粤港澳大湾区率先实现共享发展具有缩小区域差距、助力区域协调、推动先行示范、实现共同
摘 要：伴随着我国中小学素质教育进程，全面贯彻与落实“以人为本”的新课改理念，其中针对初中物理教学方式的改革尤为明显。以教师转变教学职能为基础，以全面倡导学生自主、合作与探究性学习开展为核心，把课堂教学与生活实际紧密联系一起，进而构建师生、生生之间的情感教育。在整个教学方式的革新过程中，不断强调激发学生物理学习兴趣，提升其自主创新意识、理解力以及生活运用能力。针对新课改下的初中物理教学现状，进而实