【摘 要】
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多年来古代汉语教学在文学科教学中一直处于尴尬境地,学生对古代汉语并不感兴趣,认为它抽象枯燥、难学、无用,教师也只能串讲.出现教学只面向部分学生的现象,其原因是多方面
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多年来古代汉语教学在文学科教学中一直处于尴尬境地,学生对古代汉语并不感兴趣,认为它抽象枯燥、难学、无用,教师也只能串讲.出现教学只面向部分学生的现象,其原因是多方面的,但决定性的原因则是非智力因素.为此,我们要进一步探索古代汉语教学新思路,以激发学生学习动机,挖掘学习潜能,改变古代汉语教学现状,解决教与学之间的矛盾,和谐二者之间的关系,全方位提高古代汉语教学质量.
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