【摘 要】
：
为了贪图方便，在一段时间里，我经常取用外来试卷今查学生平时的学习情况。后来，觉得这样做有弊病。一是自己放弃了测试的命题，对教完后的章节知识缺乏再认识。二是外十以台往往不
论文部分内容阅读
为了贪图方便，在一段时间里，我经常取用外来试卷今查学生平时的学习情况。后来，觉得这样做有弊病。一是自己放弃了测试的命题，对教完后的章节知识缺乏再认识。二是外十以台往往不符合自己的教学实际，考查程度或浅或深，造成学生的“悲奖”反复无常；失去了考查的调控价值
For the convenience of coveting, I have often used foreign papers to check the student’s usual learning situation for a period of time. Later, I felt that there were drawbacks in doing so. One is that they gave up the test of the proposition, lack of knowledge of the chapter after the completion of teaching. The second is that the Taiwanese foreigners often do not meet their own teaching practice, and the degree of examination is shallow or deep, causing the students to be “sad” and capricious; they lose the regulatory value of the examination.
其他文献
中思想政治课是一门实践性很强的深。积极组学生参加一些社会实践，不仅是实施中师教学方案的客观要求，是学习、掌握马克思主义理论知识的客观要求，也是培养学生运用马克思主义、
读了林志坚同志的《（劝学）中的几处瑕疵》（《中学语文教学》1995年第4期，以下简称“林文”）一文，觉得有两处不妥。现在笔者谈谈自己的愚见，供读者参考。一、“思”与“终日而思”林
党的十四届六中全会通过的中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》．明确提出了精神文明建设的指导思想、目标任务、工作方针和重大措施，还从国家命运的战略
作文教学是广大教师最感头痛的事，而学生更是「横眉冷对方格纸，俯首咬烂铅笔头。面对学生费九牛二虎之力写出来的文章，我们感到无从下手。那么，如何引导学生走出困境、根治作文中
在中小学由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，有两种态度值得我们关注。一种是“举旗子”的态度。柳斌同志在《基础教育改革的紧迫任务是走向素质教育》一文中说：“我们应该
一个天气阴晦、风雨交加的上午，“思想品德”课上，我在黑板上写下了《风雨黄昏》课题后．转过身来．低沉地对学生说：“今天我要讲述一个女骗子拐卖儿童的故事。”这一句开场白．立即吸
《木兰诗》有“同行十二年，不知木兰是女郎”句。其中“同行”的”行”，《教参》上没有注音和释义。许多语文教师在讲授中把它读作xing，解释为“行军打仗”。本人则认为这样讲解
契柯夫说：“写作的艺术就是提炼的艺术。”中学语文课文大多是名人大家的典范之作，自然在提炼上是下了功夫的，这种经提炼了的典型片断，我们不妨把它们称为“简笔”。在教学中抓住
成都科技大学出版社谭铭老师在他的《中心学习法》中指出：“阅读时，可从自身的知识基础出发，并根据教材的思想内容和表现形式的特点单刀直入文章的‘聚焦点’来阅读思考．往往可以
国家教委副主任柳斌同志说过，基础教育要实现“两全”，最紧迫的任务是要转向素质教育、湖南省泪罗市的实验无疑为中小学实施素质教育提供了成功的范例。它使我们认识到：实施素质