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个体态度的形成是“知、情、意、行”的一体化结构,单纯依靠单一的思想政治教育学生并不能很好地内化进自身的价值体系。因此本文主要探讨了在大学生心理健康教育课程中的大学生自我意识发展部分如何开展课程思政教育,通过丰富的教学方法,依据不同的思政目标,真正实现思想价值观的内化过程。
大学生心理健康教育课程思政教学探索--以《大学生的自我意识发展》为例
【摘 要】
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个体态度的形成是“知、情、意、行”的一体化结构,单纯依靠单一的思想政治教育学生并不能很好地内化进自身的价值体系。因此本文主要探讨了在大学生心理健康教育课程中的大
【机 构】
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凯里学院教育科学学院
【出 处】
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锋绘
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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2020年凯里学院“课程思政”建设专项教改课题“新时代民族地区大学生心理健康教育课程思政融合创新研究”(编号:kykcsz202014)。
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