【摘 要】
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随着科学技术的发展,信息技术的运用已经渗透到了社会的各个方面,包括高职教育。信息技术促使高等职业院校育人模式和教学方式不断发生转变,教师角色、教育理念、教学观念、
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于TPACK理论的高校教师信息化教学能力“544”发展模式研究与应用”(批准号:2020ZC353)的阶段性研究成果。
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随着科学技术的发展,信息技术的运用已经渗透到了社会的各个方面,包括高职教育。信息技术促使高等职业院校育人模式和教学方式不断发生转变,教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价也随着信息技术的变革发生了深刻变化。本文在总结高职院校教师信息化教学能力培养存在问题的基础上,结合高职教育教学特点,从教师信息化教学能力的基本要求和教师终身学习角度出发,分析高职院校教师信息化教学能力的真正内涵,不断探索培养途径、优化培训内容、改革培训方式,切实提升高职院校教师信息化教学能力,为高等职业院校教师信息化
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