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高中阶段的学生教育中,班主任的思想教育实践中面临的最大挑战就是如何引领学生良好的自主发展、自我管理意识的培养和健康价值观的养成.本文正是考量到这一点,将结合“中国学生发展六大核心素养”的育人导向理念为指导,浅谈如何利用高中班级管理中的情感呵护与启发引导相融合的策略来提高班级管理效能.
谈培养核心素养下的高中班级管理的新策略
【摘 要】
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高中阶段的学生教育中,班主任的思想教育实践中面临的最大挑战就是如何引领学生良好的自主发展、自我管理意识的培养和健康价值观的养成.本文正是考量到这一点,将结合“中国
【机 构】
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广西壮族自治区玉林市陆川中学
【出 处】
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科普童话·新课堂（中）
【发表日期】
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2021年3期
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