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以人教版小学六年级数学上册分数除法教学内容为例，将思维导图融入数学教学中，不仅可以为教师的课堂授课提供新的方n向，同时也能利用思维导图激发学生对数学的学习兴趣，帮助学生明确数学思维，让学生对数学知识的记忆理解得更加深刻，促进师生间的n感情互动。在小学六年级的数学课堂教学中运用思维导图，也能让教师的教学工作得到改进，在实际的教学过程中更加了解学生的特点并做n出相应的调整。两者相结合，通过具体的实例在课堂上展开讲解，不仅让学生对数学知识的印象加强，也为日后的小学数学教学提供了借鉴n途径。