【摘 要】
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目前,我国的语文教学仍存在着教师“满堂灌”现象,搞“一刀切”,忽视学生的个体差异,学习层次,不利于学生的全面发展,事实上一个班级学生的基础知识、学习能力、性格、兴趣爱
【机 构】
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延安市宜川县教育局教研室 陕西 宜川 716200
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目前,我国的语文教学仍存在着教师“满堂灌”现象,搞“一刀切”,忽视学生的个体差异,学习层次,不利于学生的全面发展,事实上一个班级学生的基础知识、学习能力、性格、兴趣爱好等往往存在着很大的差异.在具体的教学过程中,怎样针对学生的个体差异制定教学目标呢?这就需要教师利用“分层教学”,逐步缩短学生认知领域方面的差异,让不同层次的学生都能从自己的水平线上得到较好的发展.那么,什么是分层教学呢?所谓分层教学指在承认学生个体差异的前提下,教育者对不同层次的学生进行有区别的教学,使集体教学与个别教学有机结合起来,以达到学生获得最佳学习效果的目的.
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