摘要：在如今的教育工作中，教育部对其有着很明确的标准，现如今教学工作教师不仅要注重学生是否可以听懂和掌握基础知识，在生活中能否将所学知识合理实践还要注重学生综合能力的提升。随着党和国家对学生心理健康的重视，大部分学生都处于认知阶段不太足的情况，所以学校管理中已经大幅度增加了心理健康的课程。但是心理健康课程如何保证全员参与，课程质量同时也是大家担心的问题。在学校管理中，如何做好心理健康教育的渗透，是本文重点研究的内容。
关键词：心理健康教育;学校管理;策略建议;
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
心理健康教育在学生的成长过程中是至关重要的。在学校教学过程中，学校不仅要教学学生进行基礎知识教学，还要注重学生健康思维和情感性格的教育。心理健康也是学校素质教育的核心部分。而学生不管是年龄大小，其心理健康一定都要教师进行合理的引导。而教师除了本身是教育事业的主体，同时也是学生的第一接触者。教师作为最前沿的接触者，潜移默化的影响着学生的价值观，所以本文主要讲述如何从学校日常管理中渗透心理健康教育。
一、在教师管理中渗透心理健康教育
前文提到，教师其实是学生的第一接触者，所以对于教师的心理健康教育也至关重要。而学生能在轻松愉快的氛围下学习，更有利于思维价值观的培养。班主任要更加注重班级文化，因为班级文化可以引导学生的成长。学校管理可以分为几个大的方面，一是对教师的管理，还有就是对机制和设施的管理。所以学校管理的核心要务其实也是管理教师，要在不断提高教师业务能力的同时，也要注重教师的心理健康教育水平。教师在学校中作为道德模范的代言人，在社会中属于地位较高的人，其心理健康的优良形象要展示给社会大众，而班主任则更是如此。教师与学生之间往往是“我讲你听”的交往方式，学生对教师的话也是深信不疑的。学校管理中要将日常的心理健康教育培训和考核作为管理项目之一。只有教师提高自身的心理健康教育能力，才能在教学工作把积极的心理健康传递给学生，在教学工作中合理运用，每一个学生才能有健康的心理。比如学校可以经常展开培训，让心理健康名师定期为教师培训，教师应当做好培训定期考核。每个教师要给学校上交一份自己的心理教育培养方案，学校还可以组织教师进行说课比赛以及心理健康教育知识竞赛，来检验培训的成效。
二、在学校管理机制中渗透心理健康教育
前文提到，学校管理中对教师的管理还是比较严格的，管理教师也是学校管理层的日常工作之一。而学校的管理工作不仅对于教师还有学生。学校为了管理学生，会建立健全严格的管理机制。学校的管理机制更多的是对学生日常行为的规范，并没有心理健康教育的普及。而学生的心理健康教育才是接受文化教育的前提，学校要通过制度来提高学生的心理健康素质，教师要注重班级文化的建设，要优化提高学生整体的心理环境。学生只有在和谐的环境中学习，才能有健康的心理环境。在主题班会中，教师要让学生进行团体的展示和辅导，不同性格和才能的学生都可以踊跃展示自己。班会课也可以设置成为不同的主题，教师根据不同的主题进行专题性的辅导。教师在平时可以收集学生提问的心理问题，在班会课上可以让学生提问，教师和班主任还有教导主任都可以回答，为学生答疑解惑，疏导学生的疑惑并解决问题。班会课可以让学生轮流主持，学生可以自己想出不同的主题，这样学生更能表达出自己的想法，能够提高学生的参与度。教师与学生之间进行踊跃交流。不仅能够改善教师和学生之间的关系，还能调节学生的情绪，使之敞开心扉。
三、在家校合作中渗透心理健康教育
家校合作顾名思义就是家庭教育与学校教育进行双合作。家校合作现在以及普遍成为教育合作的必须方式。随着教育课程标准的实行，学校也越来越需要家长参与到孩子的教育中。但是由于家长还是比较在意学生的应试成绩，所以学校在这方面要积极地对家长进行培训，需要定期的给家长开设讲座，渗透心理健康教育的在学生学习生活中的重要性。因为学生与家长接触的时间是比较长的，而且在教师面前学生处于比较拘谨的状态，私底下比较放松一些，且只有放松的状态才能展现出学生真实的心理状态。对于心理不太健康的学生，家长要通过学到的心理健康知识进行及时教育。学校还可以通过家长会以及设置特定的微信公众号，公众号里会进行软文推送，家长要及时观看并写出读后感，而且学校要安排专业的心理咨询师在线解答，教导家长如何才是正确的引导学生树立正确的心理健康教育。
四、结束语
正是由于学校管理对于教师严格的培训，做好师资队伍的建设，才能保证学校基础的心理健康教育，教师才能在教学中渗透正确的心理健康教育观。学校平时也要让教师和家长进行有效的双重合作，才能保证学生的心理健康是良好的状态。只有确保学生接受了正确的心理健康教育，才能在学习过程中得到更好的提升，从而提高学生的综合素质。
参考文献
[1]王静. 论心理健康教育在学校管理工作中的渗透[J]. 教师博览：下旬刊， 2021（9）：2.
[2]罗姣姣. 浅谈在小学班级管理中如何渗透心理健康教育[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2019（28）：1.