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[摘
初中数学“认识封闭”突破策略研究
【摘 要】
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[摘 要] “认识封闭”是课堂教学和应试考查中时常出现的现象，笔者在一次讲评课中通过一道典型的变式易错题就看到了认识封闭现象的体现. 在这次讲评课之后，笔者就课堂中体现的认识封闭现象进行了深刻思考：认识封闭现象发生的原因是什么？该如何去面对和处理？ [关键词] 认识封闭;现象成因;思考面对 变式易错题显示的“认识封闭” 现象 例1 如图1，已知锐角三角形ABC和锐角三角形DEF，给出下列
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2021年7期
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会求各种背景下含参数不等式恒成立的问题. 不等式恒成立问题可以与函数、导数、数列、三角函数、解析几何等知识整合在一起，又可以涉及不等式的证明和参数取值范值问题，渗透着化归、数形结合等重要数学思想，是历年高考命题的热点. 通过含参数不等式恒成立问题的求解，培养利用化归、数形结合、函数和分类讨论等数学思想进行解题的意识. 1. 不等式恒成立的基本思路 不等式恒成立与有解是有明显区别的，以上充要条
最近。从大洋彼岸传来一则不大不小的新闻：美国床具制造商席梦思公司申请破产保护。 说这则新闻不大。是因为自金融危机以来。美国已有近300家大型企业宣告破产。无论是从资产数量还是从企业规模而言。席梦思公司在其中都排不进前十名。说这则新闻不小。是因为席梦思公司是全世界最大的弹簧床制造商，至今已有130多年的历史。它不仅是高档时尚的代名词，也是身份和地位的象征。如今这样一个床具制造业巨头的轰然倒下，自然
动一动脑：在动手之前先想一下，陀螺长什么样子？有什么特点？ 材料准备 回形针，钳子，瓶子（或其他圆形物体）。 1. 首先，把回形针用钳子拉直成“一”字形的铁丝。 2. 紧接着将“一”字铁丝绕在瓶口上，使其成“U”形。 3. 用鉗子将“U”形铁丝的两端向外翻折，使其变成“Ω”形（Ω读欧姆，是电阻单位）。 4. 将“Ω”形铁丝的两只“小触手”，分别向上、下两个方向弯折，并使其垂直于陀螺平面
运动参与是体育新课标中一个重要的领域，但如何让学生乐于参与到老师组织的活动当中去?学生参与活动的动力是什么?我在长期的实践中总结得出的结论就是——问题，下面就以一个教学片断来分析说明。 投掷教学印象中好像没什么可教的、可学的，其实不然，学生在日常的玩耍中有投掷的素材，我们要善于把有群众基础的活动内容引到课堂中来。因此我选择了投沙包。在日常玩耍中学生不刻意去观察动作，有些同学投得远一些，而有一些同
案例 “镇江南门小学在全国首创‘师德储蓄卡’，建立起全国首家‘教师道德银行’，致力于培养教师‘主人翁’精神，一周一评定，一片一小结，年底按卡上积分进行表彰奖励，从而达到提高教师师德修养的目标……”一时间，《新华日报》《江苏教工》、《中国教工》、中国教育在线、新浪网、中国江苏网等媒体竞相采访报道这项新举措。 2006年3月，胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主
（★★★）必做1 某工厂的一、二、三车间在12月份共生产了3600双皮靴，在出厂前检查这批产品的质量，决定采用分层抽样的方法进行抽取，若从一、二、三车间抽取的产品数分别为a，b，c，且a，b，c构成等差数列，则二车间生产的产品数为（ ）
[校长档案] 王兆平，江苏省中学语文特级教师，全国松花江教师，江苏省东台中学校长、党委书记。工作二十余年来，他聚焦的是“质量”和“安全”两个主题词，践行的是“勤奋”加“智慧”的教育管理方略，努力用新的办学理念引领学校教育，用有特色的教育思想塑造东台中学的新形象。在“让我们共同获得发展和成功”理念引领下，学校实现了新的跨越式的发展。 [管理哲学] 让我们共同获得发展和成功 王兆平
2003年12月16日，38岁的孟铁林经公推公选走上江苏省沛县人民政府县长的岗位，成为全国瞩目的首位公选县长。一年后，上级组织部门在县政府小礼堂对孟铁林进行测评，他获得95％的优秀票，以卓著的政绩取得沛县干部群众的认可。一时，《新华日报》、《瞭望·新闻周刊》等众多媒体聚焦在这座千年古城、帝王之乡。 在孟铁林从政的十几年中，始终萦绕在心头、割舍不断的，那就是对教育的浓厚情怀。他出生在农民的大家庭里
张家港，“黄金水道”——长江下游一片神奇的土地。 她曾经贫瘠、贫穷，但是，在改革开放的春风里，短短十几年，弹指一挥间，就已沧海桑田、旧貌新颜：全国城市环境综合整治优秀城市、国家卫生城市、全国第一个环境保护模范城市、全国县域经济基本竞争力百强县(市)……其实，张家港的“暴发”、“暴富”有其“精神的底子”：团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先。得力于这种厚重的“张家港精神”，张家港的环境美了，经济