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听障学生由于听力不同程度的损失,导致他们不能正常地获取信息并与人沟通交流,从而又造成语言上的障碍.使得听障学生较正常学生有较明显的自卑、多疑、冷漠、冲动易怒、性格
初中数学教学中培养学生逆向思维能力,有助于提升学生解题效率,改善传统教学方法的不足.逆向思维能力培养,需要教师选择合适切入点,培养与提升学生数学素养.文中以初中数学教
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