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在新课改中,课堂教学发生了巨大的变化,但也出现了一些值得注意的怪现象.这些怪现象是错误解读课标的产物,会影响到教学的有效性.从某种意义上说,它也是传统教育的一些历史积弊在新的条件下的恶性发展.怪现象之一：互动缺少情感的交流[课例]一位教师在设计《顺乎世界之潮流》的内容时,为了增强学生对康有为、梁启超、谭嗣同、严复等人的理解,采用小组合作抢答的方式,每答对一道题计25分.