【摘 要】
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影响学生学习数学的因素众多,诸如家庭、社会、环境等等,但概括起来不外乎是智力因素和非智力因素两个方面。它们都制约着学生学习的深度、广度和速度。中学生非智力因素的改
【机 构】
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绥阳县宽阔中学 贵州遵义563311
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影响学生学习数学的因素众多,诸如家庭、社会、环境等等,但概括起来不外乎是智力因素和非智力因素两个方面。它们都制约着学生学习的深度、广度和速度。中学生非智力因素的改善可以促进智力因素的健康成长,从而优化数学课堂教学,提高学生的学习积极性。现将笔者多年来对改善初中学生非智力因素,提高数学课堂教学的做法简述如下。
Many factors affect students to learn mathematics, such as family, society, environment, etc., but sum up is nothing more than both intellectual and non-intellectual factors. They all limit the depth, breadth and speed of student learning. The improvement of non-intellectual factors of middle school students can promote the healthy growth of intelligence factors, so as to optimize mathematics classroom teaching and improve students’ enthusiasm for learning. Now the author over the years to improve junior high school students non-intelligence factors, improve mathematics classroom teaching practices are summarized below.
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