【摘 要】
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单纯的“生词-课文-语法-练习”的传统阅读教学模式和“背单词-记语法-做练习”的学习模式，扭曲了英语教学的正确发展，严重打击了学生学习的积极性和主动性，教师与学生之间也只
【机 构】
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宜宾市第一中学,四川 宜宾,644000
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单纯的“生词-课文-语法-练习”的传统阅读教学模式和“背单词-记语法-做练习”的学习模式，扭曲了英语教学的正确发展，严重打击了学生学习的积极性和主动性，教师与学生之间也只是照本宣科地你问我答，教学之间没有互动。而导学案在一定程度上破解了这种困境。本人试图从导学案模式的特点、设计等方面，阐述它如何在英语阅读教学中发挥作用。
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