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我国教育家陈鹤琴说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需要高度重视学生良好学习习惯的培养。
如何培养学生养成良好的学习习惯呢？本人认为有以下几个方面：
一、 教师树立形象
教育就是习惯的培养。学生在学习中接触最多，关系最密切的莫过于老师了。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，所以教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，教师在教学中表现出良好的习惯，使学生在学习中受到潜移默化的影响，学生良好的学习习惯才能得以更好地实现。
二、 培养爱护学习用品、讲究学习卫生的习惯
教育学生爱护自己的学习用品，要保持学习用品的整洁；要严格要求学生在听讲、看书、坐、立、写字时有正确的姿势，要不断教育学生注意用眼卫生。
三、 遵守课堂常规的习惯
听到上课铃声马上进教室、动作快、不推挤、互相谦让；提前摆好学习用具、要遵守课堂纪律，发言要举手，回答问题声音清楚、响亮，语言简练规范；不随意打断老师和同学的讲课与发言，不搞小动作，不干扰他人学习。
四、 爱读书的习惯
爱迪生认为：“读书对于智慧，也像体操对于身体一样。”因此，教师要使学生从小就养成爱读书的习惯，不断地激发学生的读书的兴趣，教给学生阅读的方法。
五、 勤奋刻苦的习惯
凡是学习成绩优异的学生，除了讲究学习方法外，更离不开他们那种勤奋刻苦的学习习惯，一个不想下苦功夫学习，不肯付出汗水的人，学业就不可能取得好成绩的。“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”应该成为每一个学生的座右铭。
六、 爱动脑筋的习惯
学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的，思考，就是动脑筋，只有勤动脑筋，多思考问题，才能发展思维能力。因而，教师应把培养学生独立思考作为自己一项重要工作。对于那些学习上不爱动脑筋的学生，不仅要从思想上进行教育，更要具体地帮助他们解决实际困难，给他们一定的辅导，逐步培养他们爱动脑筋，勤于思考的好习惯。
多一个好习惯，心中就将多一份自信，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！
（乐亭县闫各庄镇芦河中心小学）
如何培养学生养成良好的学习习惯呢？本人认为有以下几个方面：
一、 教师树立形象
教育就是习惯的培养。学生在学习中接触最多，关系最密切的莫过于老师了。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，所以教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，教师在教学中表现出良好的习惯，使学生在学习中受到潜移默化的影响，学生良好的学习习惯才能得以更好地实现。
二、 培养爱护学习用品、讲究学习卫生的习惯
教育学生爱护自己的学习用品，要保持学习用品的整洁；要严格要求学生在听讲、看书、坐、立、写字时有正确的姿势，要不断教育学生注意用眼卫生。
三、 遵守课堂常规的习惯
听到上课铃声马上进教室、动作快、不推挤、互相谦让；提前摆好学习用具、要遵守课堂纪律，发言要举手，回答问题声音清楚、响亮，语言简练规范；不随意打断老师和同学的讲课与发言，不搞小动作，不干扰他人学习。
四、 爱读书的习惯
爱迪生认为：“读书对于智慧，也像体操对于身体一样。”因此，教师要使学生从小就养成爱读书的习惯，不断地激发学生的读书的兴趣，教给学生阅读的方法。
五、 勤奋刻苦的习惯
凡是学习成绩优异的学生，除了讲究学习方法外，更离不开他们那种勤奋刻苦的学习习惯，一个不想下苦功夫学习，不肯付出汗水的人，学业就不可能取得好成绩的。“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”应该成为每一个学生的座右铭。
六、 爱动脑筋的习惯
学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的，思考，就是动脑筋，只有勤动脑筋，多思考问题，才能发展思维能力。因而，教师应把培养学生独立思考作为自己一项重要工作。对于那些学习上不爱动脑筋的学生，不仅要从思想上进行教育，更要具体地帮助他们解决实际困难，给他们一定的辅导，逐步培养他们爱动脑筋，勤于思考的好习惯。
多一个好习惯，心中就将多一份自信，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！
（乐亭县闫各庄镇芦河中心小学）