【摘 要】
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所谓的小班化教学一般指一个班级中学生人数编制控制在30个学生以下。这样一来,一个班级的学生人数变少了,老师在进行班级管理时照顾每一位孩子的精力相对就多了,时间更充裕
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所谓的小班化教学一般指一个班级中学生人数编制控制在30个学生以下。这样一来,一个班级的学生人数变少了,老师在进行班级管理时照顾每一位孩子的精力相对就多了,时间更充裕了,更有利于发展学生的个性。音乐课也不例外,小班化的音乐教学较传统大班音乐教学有着明显优势,在小班化音乐教学过程中,可以通过多种形式的教学手段和途径来帮助学生理解音乐作品所表达的内涵、意境。丰富他们的听觉感知,扩大音乐视野,发展
The so-called small class teaching generally refers to a class of students in the preparation control of 30 students or less. As a result, the number of students in a class has decreased. Teachers take care of every child in class management with relatively more energy, more time, and more conducive to the development of students’ personalities. Music class is no exception, small class music teaching than traditional large class music teaching has obvious advantages in the process of small class music teaching, through various forms of teaching methods and ways to help students understand the connotation of music, the artistic conception . Enrich their auditory perception, expand the music field of vision, development
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“所有的相遇都是久别重逢。”当我结束《红点点绿点点》的课堂教学,走到听课的郭姜燕老师身边时,她口中念着这句话,眼里有亮晶晶的东西在闪动。圆脸,圆身子,颜面说不上艳丽,
【摘要】语文教学中的阅读和写作是两大教学难题，为了提高阅读和写作教学质量，读写结合教学策略应运而生。小学语文教学中，读写结合能够提高学生阅读积累能力、语言运用能力和写作能力，实现阅读和写作共同的提高。本文主要分析了实施小学语文读写结合教学策略的几点思考。 【关键词】小学语文 读写结合 教学 阅读 写作 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06
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语感能力是什么？是一种高层次的语言能力，是高级语文综合能力，实质上是一种领悟和意会的能力，是个体自动化的语言信息加工的能力，以感性形态为表征，具有直觉性、超语言性、整体性、创造性、多维性。 《义务教育语文课程标准》明确规定，语文教学旨在使学生正确地理解和运用祖国的语言文字，具有读写听说的语言能力，和一定的语言感受能力。因此语文教学的目的不仅在语文知识更在语文能力，即语言的运用。培养学生的语感能力