论文部分内容阅读
新课改不断深入,高中生物教学在新型教学思路和教学模式指引下,无论是教学质量还是教学时效都显著提升.其中启发式教学模式作为创新的教学模式之一,在高中生物教学中发挥积极作用.启发教学实现学生主体能动性的发挥,也调动学生生物知识探索学习的欲望.关于启发式教学在高中生物教学中的具体运用策略探讨是本文研究的关注点,而该课题的研究也具有现实必要性.