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摘 要：幼儿时期是人类的启蒙时期，是塑造健康人格、养成良好思想道德的基础阶段，在这一时期，采用科学的教学方法，潜移默化的熏陶和影响幼儿的行为习惯和心理素质，可以促使幼儿养成良好的行为习惯和高尚的思想品德。因此，重视学前教育的重要地位，适当渗透德育教育，是学前教育工作中的主要任务。本文通过简要分析学前教育中德育渗透的重要性，对在学前教育中渗透德育的有效途径进行了探究。
关键词：学前教育;德育;渗透
学前教育作为每个学生学习中重要的一部分，将德育教育渗透在其中也起着很重要的作用，德育主要是让现阶段的学生能够树立正确的思想观念，让他们在正确的教育下收获到更多，促进他们的全面发展。
一、德育在学前教育中的重要性
首先，幼儿的思想道德在幼儿的整个成长中是十分重要的，因此，德育教育的渗透在幼儿们的日常中，对幼儿们的整个成长过程中都起着重要的作用，幼儿们能够懂得什么是正确的人生观、价值观和世界观，形成自己正确的价值观，还能提高幼儿们的集体意识、责任意识、团结互助等品格。其次，在现代社会，幼儿品德决定着整个社会、整个国家的未来，未来幼儿才是整个国家的希望，才能形成良好的社会氛围，才能让祖国朝着更好的方向不断发展。
二、学前教育中德育渗透的现状
幼儿园是孩子们接触众多同龄人的最初阶段，一方面，教师们总是以学生智力的开发为教学的主要目的，常常注重学生们的书本上的知识有没有全部掌握，并且在课外活动上学校也是着重设立一些需要动脑筋的相关游戏，意在让学生在玩耍的过程中也能够开动他们的小脑筋。每学期结束，学校对幼儿的评价大多集中在文化课上，使得幼儿们和家长也主要关注在文化课的成绩上，但是在这个过程中，幼儿们的思想品德没有得到很好的教育，容易导致幼儿们智力得到了提高，但是品德修养方面却不太过关。
三、学前教育中渗透德育的途径和策略
1.在日常生活中渗透德育教育
在幼儿的德育管理过程中，要想一個学生在思想品德方面比较完善，首先要确保幼儿树立一个正确的劳动观，真正了解劳动的意义，要热爱劳动，更要学会尊重劳动人民，以此来提升学生的素质水平。幼儿的一天包含着各种生活中的素材，如幼儿吃饭、洗手、上厕所等，我们可以告诉幼儿们正确的方法，利用课余时间还可以带幼儿们参观厨房，了解工作人员，保洁阿姨劳作的过程，让幼儿们能够理解劳动的辛苦，从而呼吁他们能够珍惜粮食，爱护环境。孩子们要长大成人，还有一个必不可少的知识就是学会如何的生存，具有一定的实践能力，让他们在活动中能够亲身经历，提高自己的实践能力，为以后独立自主打下基础。在幼儿教学时可以通过一些故事或者情节教学进行一系列的安全教学，从实践中告诉幼儿们当危险来临时第一时间应当如何自救，如何生存。除此以外，为了能够使幼儿更好地掌握生活的小技能，我们可以抓住生活中的每一个契机，有意识地为幼儿们提供各种各样的练习，让他们在自我实践中不断地学习新的技能，更好地培养他们自身的能力，让他们逐渐认识到在自己家里的时候，能够自己做的事情就自己去完成，不能过分的依赖自己的父母，并且树立正确的劳动态度和观念。
2.重视教师自身言行的一致性
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生们的榜样，有一小部分教师总是言行不一。一方面让学生注意自己的言行举止，不要说脏话等，而自己在教学中对学生出言不逊;一方面让学生要学会平等的对待他人，而自己却没有和学生处在平等的地位，总是高高在上;一方面让学生们注重班级的卫生和个人卫生情况，而自己却随地扔垃圾。幼儿对事物是非的分辨还不够成熟，他们会不自觉地把教师作为自己的榜样，并模仿他们的一些行为。因此，就要求教师自身要渗透德育理念，要用正确的行为引导学生，帮助学生们形成良好的处事方式以及文明的生活习惯。
3.开展集体教育
集体教育的开展已经成为现代化教育的必要，且集体教育活动是幼儿园教育活动中一种重要的方式，是幼儿园的教师们特地组织和开展的一项专门活动。通过集体的教育模式，才能够让他们摆脱单一书本的束缚，而幼儿集体教育的开展，也正是为了适应现代化新教育改革下的需求，适应了现代幼儿的需要，对幼儿们的未来产生着非常重要的影响，对幼儿们顺利的学习起到了激发和促进的作用。
四、总结
综上所述，在学前教育中开展德育教育是十分有必要的，对幼儿的思想品德养成有着很大的帮助。教师要通过在生活中寻找德育教育的机会;重视教师自身言行的一致性;开展集体教育等方式，以提高幼儿们的德育品德等方面，最终提升幼儿的思想品格和道德修养，促进幼儿的全面发展。
参考文献：
[1]王晓征.中职学前教育学课程教学中德育的渗透策略[J].山西青年，2020（09）：196.
[2]杨静.浅析如何在学前教育中渗透德育教育[J].当代家庭教育，2020（05）：159.
[3]勾建斌.五年制学前教育专业化学教学中德育的渗透策略[J].现代职业教育，2020（39）：136-137.
[4]荆亚冰.浅析高职学前教育专业声乐教学中的德育渗透[J].北方音乐，2020（18）：216-217.
[5]开丽曼·韩宝.浅谈幼儿学前教育教学中的德育渗透[J].中国民族博览，2020（17）：113-115.
关键词：学前教育;德育;渗透
学前教育作为每个学生学习中重要的一部分，将德育教育渗透在其中也起着很重要的作用，德育主要是让现阶段的学生能够树立正确的思想观念，让他们在正确的教育下收获到更多，促进他们的全面发展。
一、德育在学前教育中的重要性
首先，幼儿的思想道德在幼儿的整个成长中是十分重要的，因此，德育教育的渗透在幼儿们的日常中，对幼儿们的整个成长过程中都起着重要的作用，幼儿们能够懂得什么是正确的人生观、价值观和世界观，形成自己正确的价值观，还能提高幼儿们的集体意识、责任意识、团结互助等品格。其次，在现代社会，幼儿品德决定着整个社会、整个国家的未来，未来幼儿才是整个国家的希望，才能形成良好的社会氛围，才能让祖国朝着更好的方向不断发展。
二、学前教育中德育渗透的现状
幼儿园是孩子们接触众多同龄人的最初阶段，一方面，教师们总是以学生智力的开发为教学的主要目的，常常注重学生们的书本上的知识有没有全部掌握，并且在课外活动上学校也是着重设立一些需要动脑筋的相关游戏，意在让学生在玩耍的过程中也能够开动他们的小脑筋。每学期结束，学校对幼儿的评价大多集中在文化课上，使得幼儿们和家长也主要关注在文化课的成绩上，但是在这个过程中，幼儿们的思想品德没有得到很好的教育，容易导致幼儿们智力得到了提高，但是品德修养方面却不太过关。
三、学前教育中渗透德育的途径和策略
1.在日常生活中渗透德育教育
在幼儿的德育管理过程中，要想一個学生在思想品德方面比较完善，首先要确保幼儿树立一个正确的劳动观，真正了解劳动的意义，要热爱劳动，更要学会尊重劳动人民，以此来提升学生的素质水平。幼儿的一天包含着各种生活中的素材，如幼儿吃饭、洗手、上厕所等，我们可以告诉幼儿们正确的方法，利用课余时间还可以带幼儿们参观厨房，了解工作人员，保洁阿姨劳作的过程，让幼儿们能够理解劳动的辛苦，从而呼吁他们能够珍惜粮食，爱护环境。孩子们要长大成人，还有一个必不可少的知识就是学会如何的生存，具有一定的实践能力，让他们在活动中能够亲身经历，提高自己的实践能力，为以后独立自主打下基础。在幼儿教学时可以通过一些故事或者情节教学进行一系列的安全教学，从实践中告诉幼儿们当危险来临时第一时间应当如何自救，如何生存。除此以外，为了能够使幼儿更好地掌握生活的小技能，我们可以抓住生活中的每一个契机，有意识地为幼儿们提供各种各样的练习，让他们在自我实践中不断地学习新的技能，更好地培养他们自身的能力，让他们逐渐认识到在自己家里的时候，能够自己做的事情就自己去完成，不能过分的依赖自己的父母，并且树立正确的劳动态度和观念。
2.重视教师自身言行的一致性
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生们的榜样，有一小部分教师总是言行不一。一方面让学生注意自己的言行举止，不要说脏话等，而自己在教学中对学生出言不逊;一方面让学生要学会平等的对待他人，而自己却没有和学生处在平等的地位，总是高高在上;一方面让学生们注重班级的卫生和个人卫生情况，而自己却随地扔垃圾。幼儿对事物是非的分辨还不够成熟，他们会不自觉地把教师作为自己的榜样，并模仿他们的一些行为。因此，就要求教师自身要渗透德育理念，要用正确的行为引导学生，帮助学生们形成良好的处事方式以及文明的生活习惯。
3.开展集体教育
集体教育的开展已经成为现代化教育的必要，且集体教育活动是幼儿园教育活动中一种重要的方式，是幼儿园的教师们特地组织和开展的一项专门活动。通过集体的教育模式，才能够让他们摆脱单一书本的束缚，而幼儿集体教育的开展，也正是为了适应现代化新教育改革下的需求，适应了现代幼儿的需要，对幼儿们的未来产生着非常重要的影响，对幼儿们顺利的学习起到了激发和促进的作用。
四、总结
综上所述，在学前教育中开展德育教育是十分有必要的，对幼儿的思想品德养成有着很大的帮助。教师要通过在生活中寻找德育教育的机会;重视教师自身言行的一致性;开展集体教育等方式，以提高幼儿们的德育品德等方面，最终提升幼儿的思想品格和道德修养，促进幼儿的全面发展。
参考文献：
[1]王晓征.中职学前教育学课程教学中德育的渗透策略[J].山西青年，2020（09）：196.
[2]杨静.浅析如何在学前教育中渗透德育教育[J].当代家庭教育，2020（05）：159.
[3]勾建斌.五年制学前教育专业化学教学中德育的渗透策略[J].现代职业教育，2020（39）：136-137.
[4]荆亚冰.浅析高职学前教育专业声乐教学中的德育渗透[J].北方音乐，2020（18）：216-217.
[5]开丽曼·韩宝.浅谈幼儿学前教育教学中的德育渗透[J].中国民族博览，2020（17）：113-115.