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摘 要：随着教育教学的改革和时代的发展，创新学习成为其中至关重要的一项内容，是必然的发展趋势，也是提升学生学习水平的重要途径。在小学数学的学习中也是一样的，教师的教学模式和方法的创新对于教师教学效率的提高和学生学习质量的提高非常重要。因此，教师要进一步研究创新学习，并从研究的过程和原则以及途径、方法入手，以使其发挥出真正的作用。
关键词：小学数学；创新学习；实验；研究
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0119-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.074
在小学数学中，有两个方面的目标和任务，第一是在初期阶段要打好基础，教师要充分发挥自己的主导作用，帮助学生构建创新学习的架构；第二是在教学的过程中将创新学习的理念全面贯穿于其中，將正确的学习方法传达给学生，帮助学生养成良好的习惯。
一、 小学数学创新学习实验和研究的原则和过程
（一） 小学数学创新学习实验和研究的过程
1.素质教育观和创新学习观的建立是首要的任务，教师可以在各年级中成立一个实验班，创建民主和谐的学习氛围，使学生喜欢上数学课。突出学生的主体作用，让他们进行探索，实现小学数学创新教学。
2.在教学的过程中，教师占据着主导的作用，要充分发挥教师的这种作用，同时，突出学生的主体地位，培养学生合作学习的能力，让他们进行小组合作学习，进一步改善课堂组织形式的改革。
3.将这种教学的改革普及到全校，对教材、教学方法、课堂组织形式、师生关系等进行全面的改革，除此之外，对数学概念进行深入的探索和研究。
（二） 全体参与是创新教学的关键内容
主体主动原则指的是突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，让学生将更多的精力投入到创新学习中。
启发探索原则讲的是教师在创新教学中占据着主导地位，是引导者和启发者，而学生主要是通过自己的探索和研究发现新的事物。教师的引导和启发对于学生的探索和研究有着直接的影响。
二、 小学数学创新学习实验和研究的途径和方法
（一） 合理编排教材
教材在创新教学中发挥着重要的作用，是创新教学的依据和基础。
1.在数学教材的编排上投入更多的精力，将教材进行更加合理的编排，教学设计更加符合学生的认知规律，激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性，从而提高学生学习的效率和教师的教学质量。
2.完善例题的设计，扩展思维空间，在学生的智力和能力的培养上发挥重要的作用，使设计适合学生进行探索和研究。
（二） 突出学生主体作用
突出学生的主体作用，让学生进行自主性的学习，将更多的时间和空间留给学生进行探索和认知。教师充分发挥引导的作用，调动学生的主动性和积极性，让他们多想、多说、多做，从中获得愉悦的感受。在教学的过程中，教师要积极创设问题情境，让学生在这样的情境之中培养思维的意识和能力，激发学生对于数学的兴趣，从而提高学生的学习效率，获取更多的知识。
（三） 倡导合作学习
新课程标准倡导学生进行小组合作学习，教师要将此作为教学的核心，发挥引导的作用，让学生主动参与到教学的过程中，并充分发挥启发性的作用，实现教师和学生之间共同的发展。在教学中存在着这样的一个问题，学校实行的是大班额的教学。在教学的过程中教师不可能对学生的问题一一讲解，所以，进行相应的学习模式和方法的探究和改进是非常必要。大课堂讲解的学习方式对于教学的效率来说是非常不利的，要对这种教学的方式进行弱化，加强小组的合作学习。在教学的过程中，将更多的时间和空间留给学生，让他们相互之间进行思想上的沟通和交流，引导他们进行独立的研究和探索。教师的教学和学生的心理特征要相互结合，制定相应的激励机制，提高教学的效率。教师在组织和管理方面要不断地完善，给予学生充分展示自我的机会，让他们将自己的才华和能力运用到学习中。通过教学实践，小组合作学习的方式对于学生的学习和教师的教学非常有益，在小组合作学习的过程中，不同层次的学生都可以发挥出自己的作用，获取一定的知识和能力，从中体验成功的喜悦。
（四） 开展问题教学
在教学的过程中，教师要进行相应的问题教学。设置普通问题以及问题延伸，开发学生思维，进行充分的思考，从而实现创新能力的提高。在课堂提问的环节，注重教师和学生之间、学生和学生之间的互动。教师要突破传统的教学模式，让学生从被动转变到主动，突出学生的主体地位，调动起他们的学习积极性，进而在互动中获取知识；培养学生的问题意识和发现问题的能力，使他们在不断的提问的过程中，养成良好的思维的习惯。
（五） 构建知识体系
知识体系的建构在知识的学习中占据着非常重要的位置。教师要引导学生进行自主学习，建构起合理的知识体系，积极地进行创新学习。随着教育教学改革的不断推进，教师和学生之间的关系已经发生了很大的改变，相互之间的角色发生了相应的转变，现在更加鼓励学生进行小组之间的学习和探索，将学生分成几个小组，然后自主整理知识体系，进行相应的完善。
（六） 注重应用实践
实践是教学中一个非常重要的内容。将在课堂上学到的知识运用到相应的生活中是学生学习能力的重要体现。教师要注重学生数学的应用能力，培养学生灵活运用知识的能力和处理生活问题的能力。教师要进一步完善教学设计，与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生将数学和生活联系起来，将数学知识渗透于生活中。
三、结语
随着教育教学改革的进行，课堂越来越开放，学生的思维越来越活跃，创新的意识和能力在这个过程中得到进一步的强化。课堂上出现的问题随之增多，但是学生获取知识的手段和途径更加丰富。所以，教师要不断加强自身素质和能力的培养，掌握更多的处理问题的方法、途径等。
关键词：小学数学；创新学习；实验；研究
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0119-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.074
在小学数学中，有两个方面的目标和任务，第一是在初期阶段要打好基础，教师要充分发挥自己的主导作用，帮助学生构建创新学习的架构；第二是在教学的过程中将创新学习的理念全面贯穿于其中，將正确的学习方法传达给学生，帮助学生养成良好的习惯。
一、 小学数学创新学习实验和研究的原则和过程
（一） 小学数学创新学习实验和研究的过程
1.素质教育观和创新学习观的建立是首要的任务，教师可以在各年级中成立一个实验班，创建民主和谐的学习氛围，使学生喜欢上数学课。突出学生的主体作用，让他们进行探索，实现小学数学创新教学。
2.在教学的过程中，教师占据着主导的作用，要充分发挥教师的这种作用，同时，突出学生的主体地位，培养学生合作学习的能力，让他们进行小组合作学习，进一步改善课堂组织形式的改革。
3.将这种教学的改革普及到全校，对教材、教学方法、课堂组织形式、师生关系等进行全面的改革，除此之外，对数学概念进行深入的探索和研究。
（二） 全体参与是创新教学的关键内容
主体主动原则指的是突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，让学生将更多的精力投入到创新学习中。
启发探索原则讲的是教师在创新教学中占据着主导地位，是引导者和启发者，而学生主要是通过自己的探索和研究发现新的事物。教师的引导和启发对于学生的探索和研究有着直接的影响。
二、 小学数学创新学习实验和研究的途径和方法
（一） 合理编排教材
教材在创新教学中发挥着重要的作用，是创新教学的依据和基础。
1.在数学教材的编排上投入更多的精力，将教材进行更加合理的编排，教学设计更加符合学生的认知规律，激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性，从而提高学生学习的效率和教师的教学质量。
2.完善例题的设计，扩展思维空间，在学生的智力和能力的培养上发挥重要的作用，使设计适合学生进行探索和研究。
（二） 突出学生主体作用
突出学生的主体作用，让学生进行自主性的学习，将更多的时间和空间留给学生进行探索和认知。教师充分发挥引导的作用，调动学生的主动性和积极性，让他们多想、多说、多做，从中获得愉悦的感受。在教学的过程中，教师要积极创设问题情境，让学生在这样的情境之中培养思维的意识和能力，激发学生对于数学的兴趣，从而提高学生的学习效率，获取更多的知识。
（三） 倡导合作学习
新课程标准倡导学生进行小组合作学习，教师要将此作为教学的核心，发挥引导的作用，让学生主动参与到教学的过程中，并充分发挥启发性的作用，实现教师和学生之间共同的发展。在教学中存在着这样的一个问题，学校实行的是大班额的教学。在教学的过程中教师不可能对学生的问题一一讲解，所以，进行相应的学习模式和方法的探究和改进是非常必要。大课堂讲解的学习方式对于教学的效率来说是非常不利的，要对这种教学的方式进行弱化，加强小组的合作学习。在教学的过程中，将更多的时间和空间留给学生，让他们相互之间进行思想上的沟通和交流，引导他们进行独立的研究和探索。教师的教学和学生的心理特征要相互结合，制定相应的激励机制，提高教学的效率。教师在组织和管理方面要不断地完善，给予学生充分展示自我的机会，让他们将自己的才华和能力运用到学习中。通过教学实践，小组合作学习的方式对于学生的学习和教师的教学非常有益，在小组合作学习的过程中，不同层次的学生都可以发挥出自己的作用，获取一定的知识和能力，从中体验成功的喜悦。
（四） 开展问题教学
在教学的过程中，教师要进行相应的问题教学。设置普通问题以及问题延伸，开发学生思维，进行充分的思考，从而实现创新能力的提高。在课堂提问的环节，注重教师和学生之间、学生和学生之间的互动。教师要突破传统的教学模式，让学生从被动转变到主动，突出学生的主体地位，调动起他们的学习积极性，进而在互动中获取知识；培养学生的问题意识和发现问题的能力，使他们在不断的提问的过程中，养成良好的思维的习惯。
（五） 构建知识体系
知识体系的建构在知识的学习中占据着非常重要的位置。教师要引导学生进行自主学习，建构起合理的知识体系，积极地进行创新学习。随着教育教学改革的不断推进，教师和学生之间的关系已经发生了很大的改变，相互之间的角色发生了相应的转变，现在更加鼓励学生进行小组之间的学习和探索，将学生分成几个小组，然后自主整理知识体系，进行相应的完善。
（六） 注重应用实践
实践是教学中一个非常重要的内容。将在课堂上学到的知识运用到相应的生活中是学生学习能力的重要体现。教师要注重学生数学的应用能力，培养学生灵活运用知识的能力和处理生活问题的能力。教师要进一步完善教学设计，与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生将数学和生活联系起来，将数学知识渗透于生活中。
三、结语
随着教育教学改革的进行，课堂越来越开放，学生的思维越来越活跃，创新的意识和能力在这个过程中得到进一步的强化。课堂上出现的问题随之增多，但是学生获取知识的手段和途径更加丰富。所以，教师要不断加强自身素质和能力的培养，掌握更多的处理问题的方法、途径等。