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小学音乐教学中,美育一般通过艺术审美的方式达到教育目的,而小学音乐教学对学生进行美育具有得天独厚的条件.如何找准切入点,构建一个开放的、适合教师与学生发展的、能拓宽又具有创新内容的地方美育资源,以成为新时期教育工作者不得不面对的新课题.本文就我培养学生审美能力这一主题,探究开发与利用美育资源的有效方法与途径,促进师生共同发展,最终实现培养学生审美能力和创新精神.