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纸鱼
【出 处】
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中学生英语
【发表日期】
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2021年17期
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前言思维导图从含义出发又可叫心智导图,是一种简单又具有实用性的思维工具,将发散性思维运用有效图像进行制作的思维工具,在初中英语语法教学中也是非常有效的一种学习方法。在初中时期,对于学生来说正是发展提高的重要时期,这个时间段的学习可以便于学生养成良好的习惯及扎实的基础,语法在英语中是关键的部分,可以说是学习英语必备的课程内容,运用思维导图在语法教学中,归纳收集语法知识,对英语教学进行一定的优化。
兴趣的培养对提升学生的主动学习积极性有重要的影响,英语作为国际通用语言,充足的学习兴趣和良好的学习习惯可以让学生终生受益。中国传统英语教学方式以教材为主,很难满足孩子的好奇心,英语教师应该提高自身专业能力,丰富教学内容,积极改进高中英语课堂的教学氛围,让学生在英语学习中找到快乐。本文就作者本人的调查及在日常教学工作中的经历对高中英语自主学习能力的培养提出意见和解决方案。
英语作为一门语言,是人们了解世界获取知识的重要工具。这也就决定了要熟练掌握这门语言,要求英语教学相比其它学科要更注重知识的实际应用能力。在英语教学上,老师要本着开放式的教育理念,创设更多贴近生活实际的语言情境,让学生在宽松的语言环境下,自主进行探究学习,增强语言的运用能力。随着网络与电子设备的普及,丰富的网络资源为初中英语教学起到了良好的辅助作用,使英语教学不再受制于传统教育模式的局限,可采用更为多样化的教学方式,帮助学生快速掌握英语这门语言。
高中生在阅读的时候,喜欢囫囵吞枣,对阅读知识一知半解,没有做到细化学习。为了解决学生的这一问题,改变学生对待阅读的态度,促进学生理解阅读,在教学中为学生设置了读后续写的学习任务,借此来优化学生的阅读,让学生在写作中得到锻炼。教师经过实践后,发现利用幻灯片课件、组织学生进行合作讨论、组织学生实践参与,能够提高学生的作文质量,拓宽学生的写作空间,扎实学生的基本功。高中英语教师在教学中培养学生读后续写的能力,是希望加深学生阅读的印象,发散学生的思维,让学生围绕阅读的主旨展开写作,使得学生能够真正理解阅读知识,掌
在“互联网+”的时代下,各行各业都有互联网的身影,互联网在生活中已经渗透得彻彻底底。教育行业属于时代中的“领跑者”,是教育行业培养出来的人才,推动社会的进步。然在“互联网+”的影响下,将互联网引进教育行业,形成“互联网+教育”的新模式,将互联网引进教育行业,是对传统教育模式的改变和突破,具有跨时代的意义。1.利用互联网创新高中英语教学理念“互联网+教育”下,应该进一步将互联网和教育进行融合,改变传统的教育模式,将互联网用于英语教学。高中的英语教学模式还是由老师主导,进行课堂直接教学,在
自2016年10月浙江省新高考改革以来,高考英语试题写作部分的第二节采用读后续写和概要写作的其中之一。读后续写题型是一种将阅读和写作紧密结合的考查形式,旨在考查学生的综合语言运用能力。本文以2021年1月浙江省高考英语试卷中的读后续写为例,探究如何以读促写,提高续写段落与原文的协同性。文本讲述了一个温馨的家庭趣事:万圣节期间,“我”和几个兄弟姐妹和爸爸一起到南瓜地挑选南瓜,并比赛谁的南瓜最大。
学生是教学的主体,想要打造高效课堂,提高学习效率,作为老师就要重视生本教育理念,以学生为主体设计教学,调动学生学习的主动性,促进学生综合素养提高,实现英语教学目标。1.优化英语课堂导入,激发学生探究欲望首先,教师应通过学生所熟悉的生活场景或实例进行导入,因为学生对日常生活比较熟悉,当学习内容和日常生活联系在一起时更容易吸引学生眼球,从而主动参与学习活动。例如,在教学“What are you doing for vacation?”这一部分时,教师可以在导入环节组织学生讨论在以往的假期中都做了什么,在
随着社会的不断发展与进步以及新课改的不断推进,英语学科在学习中占据的地位越来越突出。高中英语的教学中越来越重视学生综合能力的培养,在新时代的教育背景下,越来越多的教育方式被应用,使得英语教学变得更具趣味化。那么,如何才能提升学生的英语阅读水平,培养学生学习能力和学科核心素养呢?这俨然已经成为广大英语教师讨论的课题,众所周知,高中英语具有一定的实践性,作为英语教师不仅要对传统的阅读教学模式进行优化,借助于多元化的教学方式培养学生的学习思考能力、探究能力和对语言的灵活运用能力。目前,已有很多的高中英语教师正在
所谓语感,是一种语言修养,是对语言信息敏锐感知的直觉思维能力,它是通过长期使用和感受规范化的语言,而养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接,迅速的能力,人们在长期的语言实践和有意识的语言训练中,词语含义,语法规则,修辞手法等等都以某种形式在头脑中存储下来,存储的越多语感就越强。海明威在总结自己多年的创作经验时曾说:“冰上运动之雄伟壮观,是因为它只有八分一在水面上。”这就是著名的“冰山原则”,许多的内心感受,真实的思想,丰富的情感,美丽的世界都隐藏在简洁的文字里。根据冰山原则,弗洛伊德提出了著名的\"
混合式教学会成为未来学校教学组织的新模式。线上与线下渐进式融合,线下为主阵地、线上为支撑和补充。文章是教师对于目前正在实践的这种模式的一点思考,下文将围绕“导学案、小组合作、有效反馈”三方面信息阐述提升课堂教学效果的方法。1.巧用导学案,提高课堂实效教师在导学案的设计上要重视对学生学情的掌握,反复琢磨,制定出一份优质的导学案。教师应当提前一天利用微信群或钉钉群向同学们推送导学案、微课、教学视频或课外拓展材料等。学生们借助网络,对照老师提供的导学案,利用电脑、平板、手机、数字电视等收看老师推送的视频(线