【摘 要】
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玉树地震灾区的废墟旁,散落着太多太多的故事。但我印象最深的是那些生动的绿色,最使我心灵震颤的也是那些生动的绿色——我们的军人
Yushu earthquake ruins next to the a
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玉树地震灾区的废墟旁,散落着太多太多的故事。但我印象最深的是那些生动的绿色,最使我心灵震颤的也是那些生动的绿色——我们的军人
Yushu earthquake ruins next to the area, scattered with too many stories. But my deepest impression is that those vivid green, the most tremor of my heart is also those vivid green - our soldiers
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中学历史课教学作为基础学科教育，历来被高搁冷落，不受学校、家长、学生的重视。加之传统的历史教学，以教师讲授为主交待事件、人物、过程，或交待历史发展的演变，有时则布置一些枯燥的题目让学生思考、回答。在这一过程中，学生只是被动接受知识，以旁观者的心态了解历史，而不是以身临其境的态度去亲近历史。这让学生早已厌倦了，提不起学习兴趣，更感觉不到学历史有何作用。如何激发学生学习的兴趣，使学生乐学、爱学，让学生
军转安置中,一些地方军转干部进入党政机关要进行考试。今年,转业干部小董正摩拳擦掌地在备考,一位战友推荐他去参加考前辅导班,说是“能少走点弯路”。然而经过了解他才发现
安新县人武部在征兵工作中除严格把好新兵体检、政审两个重要关口之外,把加强对应征青年思想状况摸底、端正入伍动机、安心部队服役教育、杜绝退兵现象发生当作又一重要关口
我的童年时代是在农村老家度过的。逢年过节过生日饭里有肉时，母亲都要先从我碗里夹出一块肉吃我才能吃。 记忆中，母亲第一次吃我碗里的肉，还是20世纪70年代初我过生日的那顿午饭上。那时农村的生活条件很差，一年到头大人孩子逢年过节才能吃上几口肉。过生日讨口肉吃则是孩子们的“特权”。七岁生日的那天中午，放学后刚进家门口，阵阵肉香飘来，我使大劲地吸了口气才进了屋。见父亲和母亲守着只热气腾腾煮熟了的鸡发愣，
翻开李泽厚同志的《美学四讲》(三联书店1989年版。下引此书,只注页码),随处可以见到一个“新”的提法,即所谓“新感性”。他说,他所提倡的“人类学本体论美学”,其美感论的
陈武:王先生,你在《夜读汪曾祺》一书中,有这样一段话:“我们一直呼唤大师,也一直感叹大师的缺席。但有时候我们常常容易忽略大师的存在,尤其是大师在我们身边的时候,我们会
城市里的季节变化几乎是没有任何迹象的,婆婆的痴呆也是。那天,我去厨房看饭煮好了没有,灶上的锅却不见了,蓝火苗开眉展眼地往上窜。那天,我去灶台拿洗菜盆,却差点吐出来,婆
书面表达是一种非常重要而又有益的题型，因为它能体现学生学英语的真才实学，是硬功夫。它是检验学生英语知识综合能力和逻辑能力的一面镜子。它不仅考查学生的综合能力，特别是通过写表达出来的书面运用知识的能力，而且也较好地考查学生的观察、理解、联想、灵活运用所学知识和初步运用英语表达思想等能力。要做好它，非要对基本语法知识、基本词汇和基本句型有较好的掌握，并有灵活运用的能力不可。而要做到这些，就要在平日的学
我是一个聪明的孩子,因为我会撒谎。跟你说,我八岁就会编故事骗人了。我骗的是我姐。那天,我想到山上找山桠果吃,可是一个人不敢去,我怕蛇怕野猪怕在树林里迷了路。我想叫姐
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