【摘 要】
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1.教学目标的明晰性。在教学目标的内容上,应该包括认知目标、能力目标及情感、态度与价值观的目标;在教学目标的指向上,应是指向学生进步和发展的,而不是指向教师“教什么”
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1.教学目标的明晰性。在教学目标的内容上,应该包括认知目标、能力目标及情感、态度与价值观的目标;在教学目标的指向上,应是指向学生进步和发展的,而不是指向教师“教什么”和“如何教”。
1. The clarity of teaching objectives. The content of teaching objectives should include the goals of cognitive goals, ability goals, and emotions, attitudes, and values; in the direction of teaching goals, it should point to the progress and development of students, rather than to the teacher “teaching what” And “How to teach.”
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